基于物理观念形成和发展的高中物理教学设计分析

摘要：物理观念是物理学的一个重要组成部分，它的形成与发展也是核心素养的基本要求。高中物理单元教学设计是以课程标准为依据，以形成和发展学生的物理理念为目标，实现对物理学科核心素养的培养。本文以鲁科版高中物理《恒定电流》的单元教学设计为例，探讨了在物理观念形成和发展的背景下，设计高中物理教学的策略，助力于提升教学质量，有效培养学生的物理观念。

• 作者: 吴正麟
• 出处: 《教育学文摘》 2022年16期
• 关键词: 物理观念 形成发展 高中物理 教学设计
• 分类: [文化科学][教育学]