多元智能理论对科学课教学的启示

多元智能理论是一种关于智力及其性质和结构的新理论。该理论认为，智力具有差异性与平等性、文化性与多元性、实践性与创造性的特征。多元智能理论对改进科学课教学有以下启示：以实践为载体，培养创造精神；突显学生主体，实现探究愿望；加强感情投入，激励科学志趣；开展文化建设，营造科学氛围。教师要达到相关要求，才能在科学课教学中贯彻多元智能理论。

• 作者: 姚文峰
• 出处: 《教育探索》 2008年10期
• 关键词: 多元智能理论 科学课教学 启示
• 分类: [文化科学][教育学原理]