多元智能理论对高中音乐欣赏课的启示

多元智能理论是美国心理学家加德纳在20世纪80年代提出,并得到越来越多的人关注,成为心理学和教育学研究的一大热点。该理论对传统的智能理论认识跨越一大步,并对教育有着深远的影响。本文浅析了多元智能理论对教学的影响,重点谈了高中音乐欣赏课中培养学生的多元智能问题,最后对该理论对音乐教学影响做了展望。

• 作者: 吉芳芳;王海华
• 出处: 《和田师范专科学校学报：汉文综合版》 2008年5期
• 关键词: 多元智能 音乐智能 敏感性 情感体验
• 分类: [文化科学][教育学]