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思维导图在高中英语读后续写情节建构中的教学实践

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摘要【摘要】如何提高读后续写写作能力一直是当前高中英语老师努力的方向，但是依然困难重重。由于学生文本解读不完整、不透彻，导致续写部分故事情节建构逻辑不严密、不合理，写作能力提升受阻。而思维导图可以帮助学生很好的解决这个问题。

DOI g4qgnpv9d8/5038796

作者徐荣仙

机构地区浙江省衢州第一中学浙江衢州 324000

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词读后续写思维导图高中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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