首页 > 《中国教师》 > 2021年11期 > 基于思维导图高中英语读后续写课堂教学的探究

基于思维导图高中英语读后续写课堂教学的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国基础教育改革的不断发展，英语读后续写成为应用题型的新话题。它受到了许多师生的普遍关注，促使传统的只提供材料或主题的写作方式成为过去式。此外，它还可以达到塑造学生的语言表达能力和逻辑思维能力的目的。因此，有必要研究高中英语读后续写的教学方法。

DOI pj02wkvx4y/5408427

作者曾淑真

机构地区江门市新会梁启超纪念中学广东江门 529100

出处《中国教师》 2021年11期

关键词续写英语思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1田效强. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究.教育学,2023-04.
2詹湘妹. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究.教育学,2023-05.
3 ,孔平平. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究.教育学,2023-04.
4夏婧. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究.教育学,2024-04.
5王蕾蕾. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学.教育学,2023-08.
6王蕾蕾. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学.教育学,2023-08.
7朱艳芳. 基于思维能力培养的高中英语读后续写教学探究.教育学,2022-04.
8龚𣇈敏. 巧用思维导图助力高中英语“读后续写”研究.教育学,2024-01.
9樊秋红. 巧用思维导图助力高中英语“读后续写”研究.教育学,2024-03.
10李芳芳. 基于思维培养的高中英语读后续写教学研究.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

续写英语思维

返回顶部