初中数学分层教学的理论依据与实践研究

摘要：教育改革需要让每一个学生都得到发展。这不是一句口号，是需要落实到每一个学生的身上的。分层教学正是基于这样理念，力争对每一个学生负责任的一种教育教学方法。本文就初中数学课堂教学中，如何进行分层次的教学，来提高不同基础、不同接受水平、不同学习习惯的学生的数学学习兴趣，进而提高数学能力，最终达到提高学生整体数学素养的目的，作一些建议和探讨。

• 作者: 何剑峰
• 出处: 《中小学教育》 2020年23期
• 关键词: 初中数学 分层教学 理论与实践
• 分类: [文化科学][教育学]