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谈幼儿认读汉字教学

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摘要摘要根据国外教育研究成果和我国传统语文教育观点认为对幼儿进行汉字认读教学是可行的和有益的。基于皮亚杰儿童认知理论，提出与日常生活、游戏、环境相结合幼儿认读汉字的科学教学方法。

DOI lj13vlkg4v/4365068

作者王小敏

机构地区绍兴市柯桥区秋瑾幼儿园浙江绍兴312030

出处《成长读本》 2017年2期

关键词幼儿认读汉字科学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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