首页 > 《教育研究》 > 2013年2期 > 是“他”还是“她”———初中生心理危机干预个案

是“他”还是“她”———初中生心理危机干预个案

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕面对一个有性心理偏差的学生，是干预还是任其发展，我选择了前者。通过建立彼此信任的干预关系，给予共情；运用认知疗法，重建认知，改变不合理的想法；采用激励及心理暗示，增强个人力量；感受父爱，培养男子汉气质等干预措施及策略，使学生能够健康快乐地成长。

DOI wjv8rye6d7/4061602

作者陈明霞

机构地区陈明霞

出处《教育研究》 2013年2期

关键词〔〕性心理偏差心理健康

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1范伟. 初中生心理危机干预的有效手段探索.,2022-06.
2王朝霞. 初中生心理危机预防与干预对策探究.教育学,2022-07.
3何敏. 初中生心理危机有效教育干预手段研究.教育学,2024-04.
4李洁琼. 初中生心理危机的早期识别与有效干预实践探究.教育学,2023-08.
5蒲永琴. 化“危机”为“生机”：初中生自伤行为的心理干预探究.教育学,2023-04.
6廖俊浩. 班主任如何应对初中生心理危机.教育学,2020-12.
7陈碧兰. 初中生心理问题的科学“干预”.教育学,2022-05.
8王霆炜. HR经理：“她”好还是“他”好.劳动经济,2003-09.
9罗华刚 ,邓萍萍. 积极心理学对初中生心理危机预防模式的启示.教育学,2022-11.
10麦妙容. 等等孩子迟到的灵魂——初中生心理个案辅导感悟.教育学,2022-09.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕性心理偏差心理健康

返回顶部