首页 > 《魅力中国》 > 2010年9期 > 以仿写为手段提高习作水平

以仿写为手段提高习作水平

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要语文教学的一个基本原则，那就是读写结合，从读学写，以写促读。选择简单易学的片段，激发学生仿写的兴趣。利用片段，教给仿写的方法。围绕单元训练重点，以读促写

DOI 7dmk70mr4n/3893506

作者王凤云

机构地区王凤云（平顶山市新华区建设街小学，河南平顶山467000）

出处《魅力中国》 2010年9期

关键词教学研究读写结合方法

分类 [社会学][]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1施文芳. 立足课堂，扎实仿写训练，提升习作水平.教育学,2023-02.
2何晓玲. 提高学生仿写之力，优化习作训练.教育学,2017-05.
3奚英莉. 以仿写为手段开启初一学生的写作大门.教育学,2020-12.
4徐丽,. 通过仿写提高英文写作水平.教育学,2023-11.
5关月芳. 以读促写,提高小学生习作水平.教育学,2021-03.
6李敏. 以教材为依托指导学生仿写.教育学,2018-05.
7刘尚茂. 仿写是提高作文水平的捷径.高等教育学,2011-10.
8杨晓玲. 引导仿写训练，提升习作能力.教育学,2018-12.
9邓小红. 小学习作教学之仿写浅析.教育学,2014-01.
10郭婧. 小学语文仿写式习作教学探究.教育学,2021-12.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学研究读写结合方法

返回顶部