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刍议小学生获得数学活动经验的影响因素

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摘要摘要数学活动经验是《数学课程标准》新增加的重要内容。本文是笔者结合课堂教学实践和通过问卷调查分析后，探索学生数学活动经验的获得受到的影响即学生自身的影响、教师的影响、以及数学活动情境、任务和课堂文化氛围的影响。

DOI lj183ol2dv/3167292

作者胡伟萍

机构地区胡伟萍浙江省天台县实验小学317200

出处《中小学教育》 2015年7期

关键词小学生数学活动经验影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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