多元智能理论视角下在高中英语教学中实施——形成性评价的实践与探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是新课程改革目标得以实现的重要保障。在对现行教育评价体系反思的基础上，根据多元智能理论尝试在高中英语教学中实施多元教学评价体系，是对学生未来负责，对生命的尊重。

DOI rdx1z2xy4l/3132949

作者张力晶

机构地区黑龙江省鸡西市第十九中学158100

出处《教育学文摘》 2016年11期

关键词多元智能理论形成性评价高中英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）