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个性化阅读,让课堂涌动激情

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摘要随着新课改的不断深入,传统的语文课堂已经不能适应学生的发展需求,新时代的语文课堂提倡教师要关注学生的阅读体验,促进他们个性的发展。教师要引领学生解读文本,实现个性化理解,提升学生的语文素养。

DOI 7dm1en9ldn/1855278

作者李文会;韩泰新

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2018年7期

关键词小学语文阅读个性化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教书育人：教师新概念

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