如何应对学生的负面情绪

午休时，小敏找我背诵《寡人至于国也》。文章一共有5段，背到第四段，她背不下去了。她说她重新来背，前三段她还是会背的，反复几次后，我建议她直接从第四段开始。背到“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”时，她把“田”字背成了“宅”字，“百亩之宅，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”

• 作者: 杨春林
• 出处: 《新班主任》 2017年6期
• 关键词: 情绪 学生 教师职责 教师修养 负面情绪
• 分类: [文化科学][教育学]