小学语文课堂教学的增效减负策略

小学，是人生接受教育经历的起点；小学，是接受正规教学的转折点；小学也是步入九年义务教育的最初期。作为吸收知识的基础阶段，小学语文教学是影响小学乃至一生吸取知识的生涯。目前，家庭、学校及社会强加给小学生的压力越来越大，除了学习大量课内知识外，小学生还要在课余时间去学习课外的知识。虽然国家教育部曾提出“增效减负”，但是其实施效果并不明显。本文分析了当今小学语文课堂的情况，并提出增效减负的方法。

• 作者: 刘立海
• 出处: 《课外语文：下》 2017年4期
• 关键词: 小学语文 增效减负
• 分类: [文化科学][教育学]