简介：阅读教学中,教师可借鉴绘画＂虚实＂相生的艺术,通过细节补白、配图补白、结尾补白以及长文留白、同文留白、浅文留白等手法,渲染文本意境,引导学生体会作品的情境和人物形象,品味作品语言,从而提升鉴赏能力,形成语文素养。

简介：汉乐府名篇《陌上桑》,历来以其表现手法巧妙奇特.艺术形象光彩照人为世人称颂,一首短诗,艺术魅力何至如此,不得不令人深思.《陌上桑》是喜剧色彩很浓,寄寓着劳动人民美好理想的乐府诗.叙述东汉太守以劝农为名,行扰民之实,而遭严厉拒绝的故事.作者调动各种艺术手段,由表及里,从外貌到内质,为我们活现了一个年青貌美、坚贞自守、聪明机智,敢于抗暴和善于抗暴的采桑女—罗敷的完美形象.全诗共三章:首章写其外貌美;二、三章写其内质美.围绕塑造人物这一中心,根据材料的不同特点,作者匠心彗手,巧妙处理正写和侧写,虚笔和实笔,详和略,藏和露等既对立又统一的辩证关系:容貌,是具体,实在、可见的,于是,虚笔写实,将具体的抽象化;内

简介：描写作为常用表达方式之一，与我们的写作是“如影相随”。刻画人物、呈现景物、突出环境、展现场面无一不用到它。

简介：摘要有许多人认为大学物理仅仅是理工科学生的基础课程，但对于其他文科类学生来说物理实验也有助于提升他们的自然科学素质和知识创新，在人才的教育培养中具有重要的作用。在大学物理课程中怎样借助虚拟仿真技术合理有效的开展实验教学，是广大教师普遍关注的问题，本文就在不削减原有物理实验训练强度基础之上，利用虚拟仿真实验帮助学生对实验的内容特别是物理学习过程中的难点重点有更加深入、全面的了解，以达到学生明确实验背后的原理及实验思路等。

简介：公共领域是共和主义传统的核心命题。阿伦特对公共领域的反思,对于共和主义的当代复兴颇具范式意义。私人财产、法律以及公民进入公共领域的勇气共同维系公共领域之存续。以群体性事件为表现形式的社会抗争是公民自行打开公共领域的集体行动。网络公共领域必须与现实的公民社会和政治实体进行良性互动才能富有行动力量,否则会导致政治犬儒主义,使公民沦为影子人。

简介：摘要清代医家孔毓礼《痢疾论》系统论述了痢疾之病因、病机、诊断、辨证、治疗，并以辨表里寒热虚实将全书理、法、方、药、案贯穿起来，建立了一整套的论治痢疾学术体系。孔毓礼治痢思路独特，其根据外感症状辨表里，根据排泄物辨寒热，根据患者体质辨虚实，并以脉为辨表里寒热虚实的重要补充。书中总结了治痢十大常用治法，即和血调气、发散、攻下、表里两解、清热导滞、温补、升补、初中末、固涩及暂宽法，还有痢疾诸方106首、痢疾要方12首。孔毓礼主张和血调气应视气血状态定夺具体如何"和""调"，用攻下法须顾护胃气，还擅用温补法借阳气助血行，独创可暂时快速缓解后重症状的"暂宽法"，并强调治疗需因人制宜，不可为常法所禁锢。

简介：宗白华作为一代美学大师，在其论著中可以清楚地感受到理性把握与感性体验相结合的风格。从虚与实的表现角度来分析宗白华的理性把握与感性体验，他的虚实思想可以理解为两方面：虚实结合、因虚得实。

简介：摘要：虚实结合教学设计是虚拟仿真技术与教育教学融合不可或缺的一个重要环节。通过研究新能源汽车产业发展特点和虚拟仿真技术在职业教育中的应用情况，分析高职院校新能源汽车技术专业在教学设计中存在的问题，结合现有虚实结合教学设计研究成果提出了解决虚实结合教学设计问题的方案，以新能源汽车技术专业中毫米波雷达安装与标定任务为例详细介绍虚实结合教学设计的全过程，为汽车类专业开展虚实结合教学设计提供有益参考。

简介：摘要：轻度认知障碍病机总体属于本虚标实，以阴阳气血亏虚为本，以气滞、肝火、痰浊、血瘀等有形实邪阻滞脑络为标。本虚使得五脏功能失调，则气火、痰浊、血瘀内生，日久上泛于脑，进一步使得脏腑功能失调，气虚血瘀，体虚进一步加重。标本之间彼此影响，互为因果。所以对于虚实夹杂型久病的轻度认知障碍患者，要标本兼治，方能显效。

简介：摘要：在信息时代和科技时代的大环境下，许多教师灵活利用多种动画制作软件展示虚拟实验，逐步开拓学生的视野，提升学生的思想境界，丰富学生的物理实验内容和形式，让学生自主理解物理实验知识。这种虚实结合的教学模式，有助于打破学生的思维定势，强化学生的思维认知。对于初中物理实验教学来说，虚实融合非常有必要，教师需要做好准备，坚持多措并举，环环相扣，潜移默化的引导学生，强化学生对物理实验原理的理解，确保学生实现内化于心、外化于行。

简介：摘要：本文分析了医学检验技术专业传统实验教学中存在的仪器成本高、形态学教学资源匮乏、综合性实验难以开展和生物安全隐患等普遍问题，提出了虚实结合实验教学新模式。一方面加大传统实验的实验技能训练，夯实基础知识；另一方面利用虚拟实验自身独有的特征，突破传统实验教学中的局限性，使虚实有机结合，从而形成医学检验技术专业虚实结合实验教学新模式，有利于学生实践能力及创新能力的培养。

简介：摘要：文章讨论了基于虚实融合的网络攻防仿真平台的构建，强调了传统网络安全教学方法的限制，并阐述了模拟网络攻击和防御的必要性。通过运用虚拟化技术如KVM和Docker及网络虚拟化技术，如Open vSwitch和VXLAN，该平台能有效地再现真实网络环境和攻击场景，从而增强网络防御能力。文中详细介绍了平台的架构和实施流程，并强调这种仿真平台在网络安全教育、研究和开发中的重要作用，有助于提高整体网络安全素质。

简介：TK1242003032090太阳能热动力发电系统吸热器腔体辐射计算=ThermalradiationcalculationinheatreceivercavityofSDPS[刊,中]/侯欣宾(北京航空航天大学飞行器与应用力学系.北京(100083)),袁修干∥宇航学报.—2002,23(2).—15-18建立了太阳能热动力发电系统吸热器腔体辐射模型,结合换热器的传热模型计算了吸热器的传热过程。得到了吸热器热损失,换热管最大温度,工质出口温度等结果,并进行了比较、分析。计算结果可以用于吸热器的

简介：物理上的有些问题，难以直接求解。若在不改变所求量的情况下．巧妙改变题目的环境和条件，实施题目的等效转换，再去求解，会使问题变得简单易求，事半功倍。下面仅以两题为例．说明转换法在物理解题中的重要作用。

简介：苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的误差。如何引导学生比较准确地估测呢?我发现转换不失为一种良策。

简介：较复杂的分数、百分数应用题，内容和结构千变万化，数量关系错综复杂，单位“1”不同的分率常常交错出现，这些都给正常地分析数量关系，寻找解题途径造成很大的困难。在解题过程中，除了准确理解题意，抓住关键进行分析外，还应熟练地掌握转换单位“1”的本领。怎样转换单位“1”呢?下面就介绍几种常用的方法。

简介：我们在解答分数应用题时，经常会发现，在同一道题中会出现不同的单位“1”，造成解题困难。这时候，我们可以根据题意转化其中的单位“1”，使单位“1”能够统一起来。

简介：

简介：<正>一、肯定句巧变否定句1.加法即在助动词be,have,do或情态动词等动词后直接加上not来构成否定句。例如:Shecansingthesong.→Shecan’tsingthesong.2."一加二改法""一加"是指先根据谓语动词来判断所给句式的人称和时态,再加donot/doesnot等词;"二改"是指将原句的谓语动词改写成动词原形。例如:

简介：Therebe结构表示“某地方某时有某物或某人”。其结构是“Thereis/are+某人/某物（主语）+某地/某时（地点或时间状语）”。there是引导词，本身无词义，be是谓语，后面的名词是主语。