简介：积极的学习兴趣有利于集中学生学习的注意力，促进学生思维的发展，培养学生的创造性，培养学生终身学习的能力。通过树立教师形象，培养学生的学习兴趣；通过创设问题情境，唤起学生的学习兴趣；通过创设成功的情境，增强学生的学习兴趣，以达到提高职教地理教学的效率和教学的质量的目的。

简介：高职教育定位研究一直在进行,高职院校在办学过程中也在逐步探索高职定位,至今似乎已有定论,但目前在体现＂高等＂含义上显得不足。＂高等＂可在高层次的专业理论和文化素质,高层次的专业技能两方面体现。

简介：

简介：摘要本文分析了校企合作是院校发展的趋势；探讨了校企合作的现状及解决策略；并从院校计算机类专业校企合作模式进行了深刻的阐述。

简介：研究军队院校任职教育发展趋势,对于促进任职教育改革、推动任职教育创新发展具有重要意义。我院对任职教育研究十分重视,组建了任职教育研究中心,有组织、有计划地开展研究工作。现刊登我院任职教育研究中心关于"军队院校任职教育发展趋势"的一组文章,供大家探讨。

简介：

简介：研究军队院校任职教育发展趋势,对于促进任职教育改革、推动任职教育创新发展具有重要意义。我院对任职教育研究十分重视,组建了任职教育研究中心,有组织、有计划地开展研究工作。现刊登我院任职教育研究中心关于"军队院校任职教育发展趋势"的一组文章,供大家探讨。

简介：有一句古诗叫“常恨春归无觅处，不知转入此中来”。在朔州市朔城区，我们发现了一种具有同样“峰回路转”之妙的现象，套用这句诗，可以叫作：常疑复习去何处？不知转入职中来!今年，山西省省教育厅首次明确：公办高级中学不得再行招收复读学生。明城区有些人“发明”了一个办法：把复渎班集中“藏”进公直的职业中学，在职业教育的名义下大办复习班!

简介：课程理论的发展有其悠久的历史，“泰赫原理”揭示出课程编制4个阶段，即确定目标、选择经验、组成经验、评价结果是现代课程论最有影响的理论构架。引进职教课程模式所体现的核心课程理念、模块化、综合化和评价标准依据的共性，说明了我国职教课程理论源自于现代课程论。本文分析了20世纪80年代以来我国职教界为了突破原有课程模式的局限，形成的多种新的模式。还探索了我国现行职教课程模式的弊端极其应对策略。

简介：摘要：本文旨在探讨职教高考班数学教学的有效方法与策略，以山东省中职学校最新版本教材为基础，从不同层次深入分析数学教学的挑战与解决方案。文章首先介绍职教高考班的特点，然后在教学内容、方法和评价等方面提出创新性建议，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。

简介：摘要：从古至今，父亲在家庭教育中的作用一直都是被强调的，中国有句古话就说：“子不教，父之过。”父亲对儿童的成长具有独特的影响力，帮助儿童确定性别角色，形成积极的个性品质，促进儿童的认知发展，提高儿童的交往能力。然而，在现实生活中，通常是母亲在家庭教育中承担着更多的教育责任，相反，父亲却常常忽视了自身在家庭教育中的角色，未意识到自身的家庭教育责任，对儿童的教育影响甚微。文章以幼儿父职教育为主要内容，探讨在幼儿教育中父亲参与其中的重要性和具体实践方法。

简介：【摘要】十四五时期，更高质量更高公平的教育成为人们的最大期望，同时在2021年政府工作报告中被重点提出，尤其是高质量的职业教育发展。面对中职教育，首先得清楚当下的现状，才能探索出更加有效的教育教学模式，从而提高中等职业学生的教育教学质量。

简介：摘要：随着我国社会的发展以及人才需求的增加，教育系统日趋完善，中等职业教育也迎来了大发展。职业教育中心，简称职教中心，作为培育职业人才的重要机构，在为社会提供高质量技能人才上有着重要的地位。我国的职业教育起步较晚，管理模式还不完善，职教中心在学生管理、教学等一系列方面都存在一些较为突出的问题。当前，如何创新的提高职教中心的教育管理模式，是职教中心学生管理的一个重要需求。

简介：   【摘要】中等职业教育培养高素质高技能的初中级专业人才，是一项非常重要而艰巨的历史任务。中职班主任又是其中最为重要的岗位。班主任要引导学生明确认识，树立掌握知识和技能，实践创业的远大理想，弘扬进取精神，抓好班级建设，坚持敬业爱岗，以爱心传递正能量，贯彻负责精神，科学实施奖惩，管理好班级。

简介：摘要：作为班主任要引导学生树立正确的三观，让学生知法，懂法，守法，用法，谨慎交友。每个孩子都是每个家庭的一片天，每个孩子都有自己的闪光点，我们要做一个有温度的教师，使他们的青春不再迷茫。

简介：摘要：随着经济与科技的迅速发展，社会对技能性人才的需求也越来越大。高等职业教育的遍地开花，进入高职院校学习的人也越来越多。如何利用有限资源为社会和国家培育人才成了一个现实问题。而德国双元制职业教育理念的传入为我国高职教育的发展提供了有效的借鉴。

简介：受教育部职业教育与成人教育司委托,教育部职业技术教育中心研究所组织所内外各领域专家组成中国职业技术教育学会课题组,根据《教育现代化文件起草工作分领域研究报告工作方案（职业教育）》要求,职业技术教育2016年第6期刊发了中国职业教育2030研究报告.研究报告提出：到21世纪中叶,中国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变.到2020年,要基本建成中国特色现代职业教育体系,

简介：教育资源共享是职教园区建设重要内容之一。调查显示，职教园区在教育资源共享上存在共享意识薄弱，共享层次较低，缺乏统一管理，园区职业学校差异性等问题；树立共享意识，构建资源共享机制，创新共享方式，建立资源共享保障体系，为提高职教园区资源共享水平提供一定解决方法。

简介：党的十九大报告提出完善职业教育和培训I体系，深化产教融合、校企合作，为我国新时代职业教育和继续教育改革发展指明了方向，明确了任务，昭示着我国的职业教育发展进入了一个崭新的时代。在职业教育迎来高速发展时代的背景下，江苏理工学院职业教育研究院院长、江苏省职业技术教育科学研究中心常务副主任庄西真研究员应邀莅临汕头职业技术学院。

简介：摘要：在职业教育高质量发展的背景下，打造高水平、高专业、高素质的教师队伍是至关重要的。中职教师是职业学校办学的第一资源，因此教师队伍建设要落实为教师的专业发展。教师的专业发展在职业教育中具有举足轻重的作用。然而，中职教师的角色内涵并不明确，也存在着专业发展的困境。因此，解决中职教师专业发展的困境和探索有效路径，是职业教育高质量发展背景下中职学校亟待解决的问题。