简介：关于蒲松龄乡试屡次不中的原因,他自己归咎于＂盲眼＂考官与科场腐败。他满怀激愤地控诉＂：仕途黑暗,公道不彰,非袖金输璧,不能自达于圣明。＂①康熙十一年（1672年）,蒲松龄乡试落第后作词：＂糊眼冬烘鬼梦时,憎命文章难恃＂②,矛头直指考官。

简介：科举制度是自隋朝以后，历代封建王朝设科考试，选拔官吏的制度，因是分科考试取士而得名。从隋文帝设立科举开始，至清光绪三十一年（公元1905年）止，世界仅有的科举制度历时1300年，对中国封建社会的政治、经济、文化、教育和知识分子的影响巨大。

简介：一、清代福州科举事业的兴盛从刘海峰、庄明水《福建教育史》中《清代福建进士分区统计表》可见：福州府中进士735名，兴化府共61名，泉州府238名，漳州府113名．延平府28名，建宁府39名，邵武府25名，汀州府87名．福宁府24名，台湾府33名，永春州20名，龙岩州22名，镇海卫3名。

简介：教材人民教育出版社七年级下册。教师课前准备1．收集一些与科举制相关的资料，如科举制创立的背景、过程、完善及衰落的过程，以及与科举制相关的一些故事。

简介：科举制度从诞生之始,就受到我国制度范畴、历史传统、政治体系等的深刻影响,这也决定了它之后对政治制度有限的历史和现实作用.科举制度将官员的选拔范围扩大到全社会,为中国的知识阶层提供了相对公平的竞争机会,国家由此获得了广泛的政治人才和稳定的吏源.尤其是在此基础上建立的文官考绩制度对抑制腐败亦有积极的借鉴意义.挖掘科举制度中的积极因素对推动我国人事制度的改革有一定的启示作用.

简介：中国古代的科举制是由朝廷设立科目、统一考试、士子自由投考(有一定的推荐环节、程序)的选拔官吏的制度。举士(由朝中大臣或地方长官根据一定的标准和民意，向朝廷推荐的人才)正式分科设目，始自西汉。汉代举人所设科目按察举(即由各级官吏自下

简介：昌江，古称至来，后称昌化，公元前111年置至来县，属儋耳郡地……隋大业三年（公元607年），改为昌化县……民国三年（公元1914年），易名为昌江县，隶属广东省。唐贞观二十年（公元646年），泗州涟水人王义方贬为吉安县（今昌江）丞，创办学堂，讲经传学，教授礼乐，开海南教育先河。

简介：广播电视大学在短短的二十多年间,培养了数以百万计的各类人才,而且在国内外赢得了良好的社会声誉.其中一个重要的原因,就在于电大从开办之初就形成了一整套严密、有效的质量保证体系,从根本上保证了电大的教学质量从而达到了培养目标所具有的规格.就广播电视大学的质量保证体系而言,考试工作无疑是其中至关重要的一个因素.电大现行的考试工作机制以及各地电大在考试工作中所取得的成功经验,都应视为整个电大系统的宝贵财富.因此,我们必须在已取得的经验的基础上,通过确保考试质量的有效措施来实现在考试改革方面的新思路.

简介：考场上，一片寂静，只有写字的沙沙声，夹杂着一二声轻轻的咳嗽。糟糕，试卷背面怎么一片空白？半个小时后，当我轻轻地翻过试卷时，不禁一惊，赶紧瞅瞅两侧，不少同学正全神贯注地在试卷背面答题呢。

简介：向美美找到县政府办驻云水村第一书记陈东源时,他正在和村民一起抢修水渠.“老陈,打你手机也不开机.快上来,有要紧事.”向美美气喘吁吁地喊道.老陈头戴草帽,光着膀子,一边接过村民递过来的石块,一边抬头看着向美美,大声说：“向副乡长,有事你就直接说吧,我们赶时间呢,天气预报说大后天有暴雨.”

简介：豆豆明天要考试，现在很晚了还在看电视。妈妈担心地问：“书都看完了吗？明天要考试啊!”豆豆爽快地回答：“妈，我看完了。”

简介：最近财经圈里都在谈考试，一个P2P弄得所有投资公司都有“非专业”嫌疑．法人必须要有基金业从业资格证书，这可是难倒了很多投资公司的大佬，投资公司做到今天，身经百战，谁能写写“夏普比率、特雷诺比率”哪年出现的？UCITS五号令和六号令的差别？但现实出了考题，我们只能老老实实应考。

简介：<正>一场对宿小羽来说十分重要的考试来临。这场考试的前三名将参加全市的中学生物理竞赛。宿小羽发了狠,他早晨五点起床,拼命地做习题。他许威武不是说,这次题难得很吗?不是说及格就不错吗?及格算

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简介：“考试啦!考试啦!”一下课，不知是谁嚷了起来。同学们急急忙忙做起准备工作，有的削铅笔，有的准备草稿纸，还有的直奔厕所而去……

简介：“今天怎样呢？”社工的声音在空荡荡的房间中传来了回音。她沉默不语．低着头看着自己的鞋子。

简介：一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，她来到一所学校，请校长找来三位学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。

简介：<正>今天,是我们考试的日子。到了教室,刘兆希组织我们早读,杨老师进来了,说:"你们得好好考啊!"过了一会,一位老师进来了,把试卷发给我们。我想起爷爷昨天跟我说的话:"卷子发下来,要先看一看。"我按照爷爷的话先看了一遍,

简介：哲学试题中有一题是：“如果这是问题，就回答。”一个学生简洁地写道：“如果这是答案，请评分。”于是他得了优秀。