简介：摘要：氧化还原反应是一种常见的化学反应形式，也同时是高中化学教学中一项极为重要的教学内容。本次教学设计中，将会采用由浅入深、循序渐进的设计策略，根据教学内容的难易程度，进行具体教学流程的设计。在教学设计中，要充分注意对学生学习兴趣的引导，以激发学生们的学习热情，使用更为先进的教学方法，开展实际教学活动。基于此，本次教学设计中采用情境教学的方式，创设有利于激发学生兴趣的问题情景, 引导学生通过探索、合作、交流等方法引导学生正确的理解氧化还原反应的概念，进一步促进学生探究能力的提升，在学习中能够更充分的分析问题、解决问题，并在学习过程中不断培养自身的合作意识与创新精神。

简介：上半年，热的不仅仅是天气，讨论的不仅仅是气候变暖，热的更是房地产的融资潮，讨论的是“李克强经济学”。

简介：摘要兴趣是最好的老师。在化学课堂教学中，对学生的学习兴趣进行激发和培养、巩固和提高，是提高课堂教学质量的有效途径。在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，积极充分地调动学生的积极性，激发培养学生学习的兴趣，使学生享受学习化学的乐趣，从内心体会到学习的愉快。

简介：对近6年新课程高考化学卷中氧化还原反应试题进行统计研究,分析、考查分值、考查内容、考查题型、命题趋势,并提出高考化学氧化还原反应试题复习备考的启示。

简介：用等体积浸渍法制备CuO／C催化剂，采用FTIR、UV、^1H-NMR光谱和HPLC色谱，分析了以CuO／C为催化剂，以环己烯为还原剂对麦草碱木质素进行催化，研究了碱木质素的化学结构变化。红外光谱表明，还原碱木质素的总羟基（酚羟基和醇羟基）含量增加，羰基含量减少，芳环稳定；^1H-NMR光谱证实，还原碱木质素的羰基质子数呈下降趋势，羰基被还原为羟基；酚羟基和醇羟基质子数增加；高效凝胶渗透色谱分析表明，还原碱木质素的数均分子质量有所增加、重均分子质量减少，活化碱木质素的多分散性小于碱木质素的多分散性。CuO／C催化剂对木质素还原反应具有明显的催化作用，其化学结构发生了改变，活性宫能团增加，苯环结构稳定，木质素的反应活性提高。

简介：摘要：作为一名一线高中化学教师，不仅需要帮助学生解决知识学习的问题还要具有前沿的科学视野，能带领学生领略知识的浩瀚及对社会举足轻重的作用。本文就以高中化学重要基础概念——“氧化还原反应”为例，展现一名一线高中化学教师在教学、研究中对氧化还原反应的理解及展望。以自身的感染促进学生宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任等化学学科核心素养的发展。

简介：摘要临床诊断泌尿系统感染目前实验室以干化学白细胞酯酶试验(LeukocyteesteraseLE)和亚硝酸盐还原试验（NitreNit）作为筛查，以尿细菌培养作为金标准。但实际实验中60-80%尿培养结果阴性1、时间长、费用贵、增加细菌室的工作量。为了避免这些缺点、通过尿中检查Nit、LE和细菌培养进行比较。目的评价Nit、LE诊断细菌尿筛查中准确性和可信性。方法同时检查尿常规和尿细菌培养标本163例，标本取必须清洁的中段尿、晨尿，女性患者均要求清洗外阴部后留标本。用接种环尿接种到伊红美兰和血平皿，置350C18-24小时以后分通过尿中检查Nit、LE和细菌培养进行比较，离出纯细菌。结果根据Nit、LE选择性进行尿细菌培养，助于满足临床的需要。

简介：在水热条件下合成了ENi（en）2]6E（VO）12O6B18O19（OH）3]．6H2O多钒硼酸盐，X射线衍射分析表明，该晶体属三方晶系，R-3空间群．测试了晶体的IR光谱和TG曲线，用循环伏安法详细研究了合成化合物的氧化还原性质及电子转移机理，结果表明该化合物具有两对氧化还原峰，其电子转移数分别为单电子和三电子．

简介：读了《福建分析测试》2007．16（2）期《电解法生产氯酸盐盐水中硫酸根含量测定方法的探讨》，发现一些疑点，特出此文与作者商榷。一、关于抗坏血酸还原Cr^＋6问题：1、P77分析方法原理提出“盐水一般是呈碱性的（PH=10左右）”，根据第2个反应式Cr2O7^2-应转化成CrO4^2-,而第4个反应式14C6H8O6＋Cr2O7^2-=2Cr^3＋＋7H2O＋14C6O7O6，抗坏血酸是与Cr2O7^2-作用，而不是与CrO4^2-作用。

简介：摘要：硫酸是重要的化工原料，也是产量最大的无机化工原料。硫酸装置数量多，单套装置规模大。硫酸生产过程中涉及多种危险化学品。本文对硫酸装置危险化学品重大危险源辨识进行分析探讨。

简介：随着科学技术和生产力水平的迅猛提高,高新技术、边缘学科、交叉学科的不断涌现,知识的不断更新,21世纪将是经济、科技和文化巨大发展的时代。这无疑对工程专科无机材料专业的基础课及专业基础课教学提出了挑战和更高要求。根据国家教委有关文件的精神,面向21世纪的工程专科教育应以培养技能型、应用型人才为目标,突出专业技术应用能力的培养,而对基础理论知识的要求则是以必需够用为度。因此如何深化基础课及专业基础课教学改革,培养适合21世纪需要的无机材料工程专科人才,这是我们高等工程专科教育工作者所面临的重要课题。

简介：摘要：监测本地区河流A和湖泊B中的高锰酸盐指数与化学需氧量实验数值，分析在不同水体中高锰酸盐指数与化学需氧量的相关联性。河流A中高锰酸指数年均值为3.88，化学需氧量年均值为22.33。高锰酸盐指数与化学需氧量的比值为0.17。河流A中的高锰酸指数与化学需氧量的相关性较好。湖泊B中高锰酸指数年均值为3.82，化学需氧量年均值为14.42。高锰酸盐指数与化学需氧量的比值为0.26。湖泊B中高锰酸指数与化学需氧量的相关性较弱。分析研究河流、湖泊中高锰酸盐指数、化学需氧量的相关性有助于指导在不同水体中的监测任务。

简介：同学们，在小学数学应用题中，有一类问题：依照题意叙述由后往前推算而求出原来的数。这类应用题，我们称之为还原问题。它是典型应用题之一，有独特的解题思路。

简介：

简介：专题简析一个数量经过若干次变化成了另一种结果，我们从结果出发根据每一次变化情况，一步步地倒着想，把结果还原成开始状态。

简介：问题:一个书架有上、中、下三层,书架上一共放了120本书。如果从上层取出13本放到中层,中层又取出25本放到下层,那么上、中、下三层放的本数正好相等。书架上、中、下三层原来各有多少本书?思路点睛:不论书架上、中、下三层之间如何调整,存放书的总数都是120本。根据最后的结果'上、中、下三层存放的书都相等'。

简介：为了提高超细铜粉分散性、均匀性及抗氧化性,采用几种化学还原法工艺分别制备了铜粉,通过反应现象探讨了温度、还原剂、添加剂及葡萄糖预还原对铜粉性能的影响,利用SEM、粒度仪对铜粉形貌、粒径进行观察,并进行相关机理分析,确定了化学还原法制备超细铜粉的最佳工艺,结果表明,在温度为70℃时,添加分散剂PVP和抗氧化剂BTA,以甲醛-水合肼为复合还原剂,结合葡萄糖预还原法制备的铜粉具有抗氧化性强、粒径分布区间窄、几乎无团聚等优点。此工艺不仅体现了葡萄糖预还原的有利影响,还明显克服了单一还原剂的缺陷,所制铜粉质量好,具有良好的应用前景。

简介：摘要：本论文旨在研究氧化还原反应在初中化学中的教学应用，并探讨其在学生学习过程中的重要性。氧化还原反应是化学领域中的基本概念之一，对于初中学生理解化学反应过程和应用化学知识至关重要。通过教学案例研究和学生学习表现的分析，本研究提出了有效的教学方法和策略，以促进学生对氧化还原反应的理解和应用能力的提高。研究结果表明，适当引入氧化还原反应的教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，并有助于他们更好地掌握化学知识。

简介：

简介：进入8月，中美贸易战已呈白热化。继7月10日宣布对中国2000亿美元商品加征10％关税后，8月1日，美国贸易代表莱特希泽宣布，拟对上述2000亿美元商品加征的关税税率由之前的1O％上调至25％。作为反制，8月3日中国商务部宣布对美国600亿美元商品加征5％～25％四档关税。一周后，美国贸易代表办公室又公布了第二批对价值160亿美元中国进口商品加征关税的清单，将从8月23日起加征25％关税。同日．中国商务部也宣布自8月23日起对美征收同等规模的商品加征25％关税。