简介：摘要：在学生的学习成长过程当中，教师的职责不再仅限于基本的知识教授，同样承担着育人的教育义务。文明礼仪、道德行为等更是贯穿于学生的整个成长过程，在高中阶段尽管学生已具备一定的自我约束及行为习惯，但仍在其发展中仍存在着不同程度的文明道德问题。据此，本文将以高中英语教师的视角，针对班级文明建设展开讨论，以推动文明教育的有效落实。

简介：

简介：摘 要：传统生态文明的研究具有无法替代的深远价值，同时也影响着现代生态文明的建设。传统生态的价值表现在社会保障力、技术、实践和精神建设等方面。现代生态文明的建设要继续传承传统生态文明知识，通过借鉴传统生态文明知识来支撑现代生态文明建设更好的发展。

简介：摘 要：文明就餐是中华民族传统优秀品德之一，文明就餐包含文明礼让，秩序井然和绿色节约等理念。对于当前的大多数城乡一体化发展中的农村学校而言，营养餐项目的就餐教育和就餐文明礼仪教育也应该作为学校特色化发展的一个核心部分，凡事预则立，要在初中生的入学教育和常规班会教育中不断强调文明就餐的感召教育，这是必要的，也是迫切的。鉴于此论文将围绕“农村初中学生文明就餐”展开研讨，试图为城乡片区的农村初中开展文明就餐教育提供做科学的引导，论文将围绕理论概述、问题探索和策略构建三个层面展开研究。

简介：摘要：当前，小学生的不文明行为问题较突出，学生的不当言行不仅影响自身的健康发展，更在整个社会上引起不良反响。对于小学生的不文明言行，教师应通过教育进行引导和纠正，通过合理有效的方式，让学生们产生羞耻感、荣辱感，能够自觉地规范自身言行，展现当代小学生的精神风貌。

简介：摘要：班级卫生习惯和文明素养是小学生日常生活中不可或缺的一部分。班级卫生习惯包括课桌整洁、垃圾分类、手洗等方面，而文明素养则包括礼仪、公德心、环保意识等方面。这些习惯和素养的养成对于小学生的身心健康具有重要作用。学校是小学生学习和成长的重要场所，良好的班级卫生习惯和文明素养不仅可以提升学生的学习效果，也能够增强学生的自我保护能力和健康意识。此外，班级卫生习惯和文明素养的养成也是培养孩子良好行为习惯和道德观念的重要途径。因此，深入分析班级卫生习惯和文明素养对小学生身心健康的影响，对于促进小学生全面发展具有重要意义。

简介：社会主义物质文明、政治文明和精神文明是社会文明的三大构件,统一于社会主义义现代化的总目标;社会主义物质文明是政治文明和精神文明的基础,社会主义政治文明决定物质文明、精神文明的性质并为其提供强大的政治保障,社会主义精神文明为物质文明和政治文明提供良好的精神动力和智力支持.

简介：摘要： 文明是什么？文明是一个人的综合素养。文明已经呈现在习近平总书记提出的二十四字核心价值观里。文明，对于我们来说，就是从小事做起，从我做起。一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代的潮流，能不能融进历史的潮流。结合义乌市文明城市创建的契机，“文明小队”从文明就餐和光盘行动两个方面进行调查研究，通过综合实践活动，唤起队员们对文明的再认识。

简介：党的十八大后，“生态文明建设”的研究与实践形成了“升温”效应。本文将在揭示生态文明建设理论发展的基础上，探讨如何进一步建设好太仓的生态文明。由于太仓的生态文明建设在全国具有领先性，因而这种探讨不无价值。

简介：建设社会主义政治文明的核心是执政党的建设,执政党是社会主义政治文明的领导和组织者,只有以党的文明才能推动社会主义民主政治的发展.故此,意识文明是党的建设思想基础;制度文明是党的建设根本保证;最终实现人民当家作主,是执政党建设的本质要求.

简介：——博物馆是人类文明的宝库.然而,近日,在甘肃省博物馆展厅里参观的群众络绎不绝,其中多数是孩子,小一点的有四五岁,大一点的差不多跟大人一般高.总体上看,大部分家长带着孩子参观时能够遵守参观秩序,但不文明行为也时有发生.有的孩子用手按压展柜,有的触摸展品,有的使用闪光灯拍照,还有的大声喧哗,对讲解员的劝告置之不理.

简介：人类走过了几个文明阶段，从原始文明、农耕文明，然后进入工业文明。文明阶段的进步与能源关系密切，煤炭和石油的发现与利用，使人类有了蒸汽机、内燃机，接着又有了电，从而大大提高了劳动生产率，促进了人类的文明进步，使人类告别了农耕文明，进人了工业文明。

简介：《法国民法典》是民法法系的三大支柱之一,它建基于法国大革命前的法律和启蒙思想家的思想之上。既吸收了旧法合理的成分,又带有理性主义思想的印痕。拿破仑领导制定并强力推行的《法国民法典》,在社会文明和制度文明上作出了重大的贡献,作为世界上第一部比较完备的民法典,它具有里程碑的意义。

简介：

简介：摘要：论文探讨了生态文明的内涵及我国生态文明建设的发展历程，较全面分析了徐州生态文明建设存在的困境。最后从树立生态文明观念，发展绿色生产力，完善法律法规，健全环评体系及开展生态文化建设等角度对徐州生态文明建设提出了建议对策。

简介：摘要：党和国家高度重视生态文明教育工作。党的十九大报告明确指出：“建设美丽中国，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策。”生态文明教育是培养学生树立生态文明观念和树立正确价值观的重要途径之一。本文从东营市特殊教育学校为例入手，通过分析生态文明教育对特殊学生产生的影响进行分析，为提高特殊学生生态文明素养提出几点建议。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的影响下，人们对于学生的综合素养的培养给予了更多的关注，这样就为教师教学工作的实施提出了更高的要求。在当前新的历史阶段，合理的对学生的生态文明素养的培养融入到实际教学工作之中，是符合社会发展的需要的，并且也是现如今我国社会主义生态文明建设工作中的基础重要工作。

简介：礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现，是一个国家社会风气的直观反映。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦，”讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对落实养成教育，促进青少年健康成长具有极其重要的意义。

简介：摘 要：习惯养成是学生核心素养发展中的最佳和最有效的手段之一，随着核心素养理念的深入，越来越多的学校开始意识到立德树人中的立德是培养新时代优秀的综合性人才的关键，教育无小事，行为习惯引导更是无小事，而目前乡村的学生就餐已经成成为学校教育中的一个大事，作为学校的教育行政主管领导，应该明确从学生的文明就餐入手来培养学生的的文明就餐意识和良好的就餐习惯的重要性，为了更好的落实素质教育，论文将围绕“乡村初中文明就餐”这个核心话题来系统探讨如何以校为本来探索如何更好地开展可以渗透核心素养的教育策略。

简介：摘要：核心素养的内涵是教育的灵魂，是一种全新的育人理念，倡导学生全面发展，尤其是要培养学生具有良好的人文素养、科学素养和心理素养。笔者结合自己实际教学经验以及多年一线教学经验，就核心素养导向下初中文明礼仪养成教育跟进问题进行了深入分析和探讨，以期为相关教育工作者提供一定参考和借鉴。