简介：摘要：在初中英语会话教学中，随着新课改的不断深入，角色扮演得到了较为深入的应用，这种方式有效提高了学生的学习积极性、学习的效率和水平。因此，将从角色扮演在初中英语会话教学中的应用进行较为深入的探讨和分析。

简介：摘要目的探讨角色扮演法在内护教学中的应用方法与效果，提高护生在内科实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力。方法将100位护生随机分成两组，对照组采用传统教学法带教，试验组采用角色扮演法带教，比较两种方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响。结果试验组护生出科理论及操作成绩均优于对照组。结论角色扮演法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法。有助于护生综合能力的培养，提高教学质量。

简介：

简介：赵海霞在《广东广播电视大学学报》2006年第4期《女性广告形象性别角色研究综述》一文中指出。纵观我国广告中的女性形象不断演绎的过程，可以发现越来越多的女性品牌的广告策略开始凸显女性的自信和特有的魅力，从对家庭、婚姻的依靠，演变为在多重社会角色中实现平衡的完美女人，再转变为自信、自我、自然的本我女人，这一变化实际上是对现实中女性角色变迁的反映。如何在品牌定位和广告策略上体现这一部分女性对自我的追求，是面向女性市场的企业需要考虑的策略性问题。而这对于媒体来说也应负有“以正确的舆论引导人”的社会责任。

简介：班级是幼儿园保教工作的基本单位，班主任则是班级管理的核心人物，在整个班级管理中起着主导作用，在一定程度上决定着班级的发展方向和幼儿的发展水平。幼儿园工作千头万绪、事无巨细，很多事情都需要班主任亲力亲为，只有本着一切为了孩子的信念，扎实做好日常工作，才能确保班级工作正常运转，逐步形成班级管理特色和班级文化。一个好的班主任，必须扮演好引导者、协调者、服务者、陪伴者的多重角色，下面就结合自己的工作实践谈谈体会。

简介：语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量。然而许多教师在教学中往往越俎代庖，代替学生思考或代替作者发言，这不是语文教师应扮演的角色。下面笔者谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识。

简介：摘要：在传统的英语教学模式下，学生只能被动的接受英语教师灌输的知识，这种灌输式的教育方式忽略了学生的主体性，因此英语教师要引入新的教学方法，这样才能呈现以学生为主体的小学英语课堂。角色扮演教学以其独特的优势成为了最热门的教育手段之一，但是由于部分教师对角色扮演的意义不够明确，导致其在应用过程中出现了一系列的问题，本文就从角色扮演的意义出发，提出了相应的解决对策。

简介：摘要：在小学英语教学中融入角色扮演教学法最主要的目的是激发学生对英语的学习兴趣，为学生提供一个自我表现的空间和舞台，让学生感受到英语课堂的趣味，进而更加热爱英语课堂学习。同时，在英语课堂上进行角色扮演，不仅可以提升学生的英语实际应用能力，还能让学生感受到英语课堂的独特魅力，让学生学会换位思考，满足学生的英语实际需求，让学生在玩乐中学习、在学习中享乐，进而实现英语教学目标，提升英语的教学质量。

简介：

简介：摘要：现如今，国家大力提倡并推行素质教育，为了提高小学英语教学的有效性，以及小学生英语科目的相关素质，在具体的小学英语课堂上，作为教师，要不断地探索在教学方式上，能够进行改革及优化的措施。角色扮演，作为一种新型有趣的授课方法，在授课中，不断受到更多英语教师的喜爱，而其在授课中，主要探索的方向是，怎样发挥角色扮演这种授课方式在教学中对小学生英语素质提高的作用。

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简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：英语作为中职学校公共基础必修课，它的任务是提升学生文化素养和人文素养，使之成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。英语在中职教育教学中有着如此的重要，但是却往往容易受到忽视。特别是在中职教育中的非英语专业学习中，英语更是容易受到忽视。学生基础薄弱，英语课程不受重视，加上教材相对学生来说比较难等这些原因都会让英语课堂很难做到有效课堂。因此中职英语教学往往容易枯燥，难带动学生投入课堂，进行有效互动。为了吸引学生，让学生对英语更感兴趣，让学生能够在英语课堂学有所成，培养学生的文化素养和人文素养，习惯性的在中职英语教学中运用角色扮演的教学方法，具有一定的作用，让学生更加热爱英语，让课堂更为有效。

简介：摘要目的按疾病诊断分组（DRGs）是一种控制医疗评价、医院精细化管理、控制医疗费用（DRGs-PPS）的有效工具，也是一种“以患者为中心”的病例组合系统，数据来源为病案首页。作为主要负责病案首页信息检索、审核、录入的编码人员，应当如何扮演好“建桥者、质控者、翻译者”角色，确保手术操作、疾病诊断等病案首页数据质量，为顺利开展DRGs夯实基础。

简介：我国英语教学界已意识到英语教学的目的是为了培养学生用英语交际的能力,这不仅指语言能力,更重要的是对英语文化中的交际规则的识别和运用能力。而设计科学、步骤合理的角色扮演活动可以为学生提供模拟情景,运用语言知识来体验交际中微妙的文化差异,促使他们注意英语文化中的交际规则。而这些知识仅通过教师课堂讲解是难以传授的。

简介：教师要通过不断的学习和积淀来提升自己,给自己的角色有一个正确的定位;应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.

简介：<正>我很愿意在这样活跃的学术交流气氛里,汇报自己表演的体会。就从我在《西安事变》中怎样扮演张学良这个历史人物谈起吧。一九三六年,西安事变的前夕,国际国内形势都处于危机状态,日本侵略军已侵入我华北地区,国家民族到了最后关头。我们党由于王明路线的错误,从江西到陕北剩下不到三万人了。那时,蒋介石调集了几十万军队、一百多架飞机到陕西,我陕北根据地处于危急状况。

简介：摘要：游戏是幼儿学习中的一种基本形式，而角色游戏是众多游戏活动中的一种，能够让幼儿结合生活经验，在模拟中完成体验。在现阶段的角色游戏中，教师应当主动地衔接幼儿的生活经验，并有效发挥材料的价值，以便在激发幼儿的游戏兴趣、发展幼儿的综合能力中，让幼儿收获快乐的童年。

简介：摘要：英语学习的最终目的是能够用于人际交流。基于农村小学学习英语的兴趣不浓、主动性不强，口语交际较弱、对课本知识点理解不够深入等教学现状。在英语教学过程中，采用角色扮演教学法有助于提高学生的主观能动性，激发学生学习的学习兴趣，深刻理解课本的知识点和重难点。笔者在农村学校从事小学英语教学10余年，一直探究角色扮演教学法来帮助学生学习英语，取得了良好的效果。本文仅从角色扮演在教学中的应用展开介绍。