简介：[摘要] 角色扮演是一种以学生为主体的教学模式，学生在学习过程中，通过自己的探索和同伴的帮助，重新经历了知识的形成过程，通过角色扮演学生的各种能力，得到了协同发展。

简介：摘要：校园欺凌事件屡见不鲜，可大多数中学生对校园欺凌缺乏理性的认知，往往以旁观者角色参与其中而不自知。借助角色扮演开展心理辅导是中学生心理健康教育课的有效形式。"我的呼喊，你听见了吗？"教学课例,旨在通过角色扮演,培养中学生的移情能力,让他们借助情景剧中扮演的角色表达在校园生活中遇到欺凌事件时的感受、体验以及想法和做法,让学生们领悟到面对校园欺凌事件时自己该怎么做。

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简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师运用角色扮演的方式进行教学，从而使学生在角色扮演过程中掌握英语知识，促进学生对英语学习内容的理解。本文主要从模仿型角色扮演、表演型角色扮演、对话型角色扮演、创造型角色扮演等不同的扮演方法在小学英语课堂中的应用进行分析和讨论。

简介：【摘要】在小学英语课堂教学中，为了使课堂达到事半功倍的效果，我尝试将角色扮演法运用到课堂中。首先，我分析了农村小学学生学习英语的现状，然后再对角色扮演对课堂带来的作用进行了阐述，再结合角色扮演在农村小学运用存在的普遍问题，如角色扮演流于形式图热闹，我提出了合理分配班级人员资源加强小组合作管理，充实扮演内容等有效的解决措施。

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简介：摘要随着中职教育改革的不断深入,中职教学有了很大的变化,作为中职英语教师，要如何在课堂教学中使用好“角色扮演法”,让教学充满生机和活力,是每一位中职英语教师值得研究的课题。本文在分析了中职的教学目标、对象和内容的基础上从六个方面阐述了如何使用好“角色扮演法”。

简介：【摘要】英语是小学教育重要组成部分，更是培养学生综合素质不可缺少的途径。由于该课程脱离母语，学生学习不免会感到困难。利用头饰和角色扮演符合小学阶段学生认知规律和心理特点，活跃课堂学习气氛，促使学生积极主动参与英语学习，提高课堂教学效率。对此本文则从创设表演情境、巧用肢体教学语言以及构建生动学习氛围等分析在小学英语教学中借助头饰和角色扮演激发学习兴趣策略，望给予教师提供教学参考。

简介：摘要：根据教学经验发现，小学英语课堂教学中，故事教学对于教师的教学水平要求是很高的。学生们更喜欢通过故事的学习来增强语言的输入和输出。近两年来，小学英语教学课堂的应用尤其是故事教学越来越重视。一些学校已经加入绘本课来培养学生的语言能力和逻辑理解能力。角色扮演可以帮助学生们利用课本中的故事的某些形象的教学情景，来增强学生们对于英语学习的感知能力。对此，本文主要就现阶段我国小学英语教学活动当中开展情境浸入式教学模式的情况展开研究，探究其应用的有效措施。

简介：摘要如今，角色扮演在英语教学中发挥着越来越重要的作用。目的是鼓励学生在教师创设的特定情境中提高英语口语水平。本文介绍了初中英语口语中角色扮演的应用的五个要点。首先，角色扮演应设立清晰的教学目标；其次，教师应依据教材设定角色扮演情景；第三，选择角色时的注意事项；第四，组织学生练习；最后，如何及时有效的反馈。

简介：【摘要】小学是学生成长成功的重要阶段，也是培养学生养成健康审美、提升艺术创造力的重要时期。美术教学作为小学阶段最具代表性的艺术素质教育学科，近些年来受到了越来越多的教育学家重视。本文将以小学美术教学为主要的研究对象，探究如何强化角色演绎法在小学美术中的应用，以期为教师革新教育教学方法提供可行性的参考意见。

简介：摘要：伴随着我国科技水平的发展，大数据被广泛应用在各个领域中。通过挖掘基站维护大数据，建立相应数据模型，利用数据分析手段来优化大面积停电情况下的应急发电调度流程，提升维护质量水平，成为当前大数据行业应用的一个崭新课题。

简介：摘要：在初中英语会话教学中，随着新课改的不断深入，角色扮演得到了较为深入的应用，这种方式有效提高了学生的学习积极性、学习的效率和水平。因此，将从角色扮演在初中英语会话教学中的应用进行较为深入的探讨和分析。

简介：摘要：在小学英语教学中融入角色扮演教学法最主要的目的是激发学生对英语的学习兴趣，为学生提供一个自我表现的空间和舞台，让学生感受到英语课堂的趣味，进而更加热爱英语课堂学习。同时，在英语课堂上进行角色扮演，不仅可以提升学生的英语实际应用能力，还能让学生感受到英语课堂的独特魅力，让学生学会换位思考，满足学生的英语实际需求，让学生在玩乐中学习、在学习中享乐，进而实现英语教学目标，提升英语的教学质量。

简介：摘要：现如今，国家大力提倡并推行素质教育，为了提高小学英语教学的有效性，以及小学生英语科目的相关素质，在具体的小学英语课堂上，作为教师，要不断地探索在教学方式上，能够进行改革及优化的措施。角色扮演，作为一种新型有趣的授课方法，在授课中，不断受到更多英语教师的喜爱，而其在授课中，主要探索的方向是，怎样发挥角色扮演这种授课方式在教学中对小学生英语素质提高的作用。

简介：摘要：在传统的初中英语教学中，教师往往将自己钉在掌控者的角色上，因而他们的教学行为是主动向学生进行知识的传授，学生在此模式下也只是处于被动的学习状态，根本无法感受到英语知识的魅力，并且积极地展开英语知识的学习。为此初中英语教师需要重新对自己在教学中所扮演的角色进行定位，他们可以是学生学习的引导者；可以是严格的管理者；还可以是安静的倾听者。笔者将在本文中展开详细的介绍。

简介：摘要：小学生是祖国的未来和希望，对于小学生而言，他们的模仿能力较强，尤其是对于小学的班主任来说，他们的行为无时无刻不在影响着小学生的行为与习惯。从新课程开设以来，许多学校都非常重视学生的素质教育，小学生作为受教育的开始阶段，他们的知识与行为很多都是来自班主任角色潜移默化的影响。因此，作为小学生的班主任，要时时刻刻牢记自己的责任，把小学生的教育与生活放在优先的位置。

简介：摘要：随着国家的发展，时代的进步，我国的教育事业也迅速发展起来。在小学阶段，我们并不要求孩子们一定要学会什么英语交流技巧。小学阶段，我们主要是为了从小培养孩子们对英语的学习兴趣，激发起他们对英语学习的热情。所以，在小学阶段，老师的教学模式也不用为了应付考试而变得死板无趣。老师们不妨可以通过角色扮演的方式提高学生的学习参与度和积极性，营造一种轻松欢乐的学习氛围。

简介：摘要：近年来，全球的经济飞速发展，我国与世界各国的交易往来日渐频繁，英语逐渐成为我国的第二大工作语言，并发挥着越来越重要的作用。如今，素质教育的当下，英语已然成为各个学校的必修课程，进而提高学生的英文素质，培养学生的英文交流能力变得至关重要。那么在学生学习英文时，教学方法就显得尤为重要。本文针对“角色扮演”在英语阅读课中的作用进行研究，进而有效地提升小学生的英语阅读能力。

简介：摘要：角色扮演（Role-playing）是一种具有综合性、创造性的互动活动。每个成员都会有一个身份即角色，参与者在故事世界中通过扮演角色进行互动和学习。角色扮演是集听、说、演一体的富有感情色彩的互动活动，能使扮演者更加深入理解故事，把握人物特征，从而更好地展现自我。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。