简介：通过对国内模具专业发展现状及主要问题的研究,结合对“双元制”内涵的分析,从课程体系建设、教学质量评价、师资团队建设、教学方法改进以及职业资格考试等五个方面探讨了“双元制”职业教育体系对我国模具专业教学模式的启示。

简介：职业教育要以服务现代化建设为宗旨,为提高劳动者素质特别是职业能力服务。在学习借鉴新加坡南洋理工学院＂教学工厂＂的基础上,国内各高职院校也纷纷推广＂双元制＂教学模式。然而受基本国情的限制,＂双元制＂模式仍然停留在模仿阶段,并没有真正的实现学校、企业、政府的协调发展。通过我校商务英语专业的具体实践发现＂双元制＂模式的推广受到多种因素的限制,从而导致教学理论与实践的脱节,师资力量的薄弱,学生毕业后无法立即上岗等问题。本课题希望从目前我们商务英语专业＂双元制＂教学模式实践过程中所面临的问题出发,讨论并尝试某些措施,以期推动商务英语专业的发展,为本专业学生提供更好的就业保障,为社会输送应用型人才。

简介：综观世界各国高等职业教育，有人指出，“在德国教育事业中，没有哪个领域像德国职业教育体系那样在国际上引起人们如此强烈的兴趣……双元制职业教育体系毫无争议地是一个极具重要意义的立足因素”（马庆发，2002）。而英国作为一个老牌资本主义国家．与德国高职教育发展相比，尽管起步较晚，但同样有其值得借鉴之处．

简介：阐述了中职院校“定岗双元”人才培养模式的理论内涵和特征，以杭州湾中职学校为例提出内置式、一体化和三明治式的定岗双元人才培养新形式，并通过完善师资建设、构建基于工作过程的课程体系和学习环境企业化等途径，以及建立理事会领导下的校长负责制等保障措施，为“定岗双元”的实施提供了优质平台。

简介：笔者有幸于2004年10月-12月期间，在曼海姆国际教育学院（InternationalesInstitutfürBerufsbildungMannheim．简称IFB）参加了为期2个月的德国职业培训学习。IFB是一所专门从事汽车职业培训的学校，16名专职教师均是实践经验丰富的一线教师，再加上德国人特有的严谨有序的作风，整个培训期间都给笔者留下了极其深刻的印象。

简介：作为一种先进且较为完善的职业教育模式，“双元制”职业教育模式不仅提高了劳动者的职业素质，而且促进了德国教育和经济的飞速发展。我国正处于社会转型和产业结构优化调整的关键时期，学前教育和幼儿教师继续教育工作的成败关系到祖国的前途和命运。针对我国幼儿教师继续教育的实际情况，文章阐述了“双元制”职业教育模式的含义、基本特点与成功经验，旨在引起对幼儿教师继续教育的思考，并努力在教育实践中探索出一条具有中国特色的幼儿教师继续教育之路。

简介：我国普通本科向应用技术高等职业教育转型及人才培养过程中存在着一些值得思考的问题。以电子商务（外贸方向）专业为例,应该加强对应用型高职本科定位、培养模式、内涵、人才目标、类型、特质、办学方法进行界定。为了更有效地促进本科的转型,应用型高职本科外贸电子商务专业应采用市场化分段式培养模式、双元制培养方法、岗位群专业方向、技术化培养目标、职业化课程体系等;以培养出能适应信息时代＂互联网＋电子商务＂的技术应用型本科人才,为电子商务的快速发展提供专业人才。

简介：建立现代职业教育体系，大力推进集团化办学，深度构建产教融合和校企合作机制，是当前高职教育发展的新趋势。运用利益相关者理论和产业链供应思想，在分析农业高职教育与农业产业发展两大基本组成要素及其相互之间关系基础上，以职教联盟为平台，探索构建了农业职业院校适应不同利益相关者需要的双元分层交融模式，并以杨凌职业技术学院集团化办学实践阐述了该模式的可行性及在培养工作中作用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析脑垂体瘤患者，选用思维导图引导双元护理的效果。方法：选50例脑垂体瘤患者分2组。对照组行常规护理，观察组行思维导图引导双元护理。对比生活质量、满意度。结果：较之对照组，观察组满意率、生活质量评分均高（P＜0.05）。结论：思维导图引导双元护理干预，能够提升满意率与生活质量，改变不良心态，值得推广。

简介：

简介：摘要目前我国高技能人才呈现数量短缺、结构失衡的特征，难以满足制造业转型升级的需要。以德国为代表的全球制造业强国得益于长期坚持“双元制”职业教育，培养了大量高素质的高技能人才。德国双元制职业教育体系以企业作为主体，分别在大学阶段和高等初中阶段都有双元制形式的职业教育。为打造的中国特色现代职业教育体系，在中国职业学校推进德国双元制的实行是促进校企合作、深化产教融合的一条途径。

简介：“双元制”职业教育被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”。近年来，随着德国经济结构、就业结构以及接受职业教育的观念等方面发生的变化，“双元制”职业教育也遇到了许多的问题与挑战。但是面对种种问题和各方面的意见，德国政府则是坚决而鲜明地坚持“双元制”职业教育不动摇的方针。由此可见，“双元制”职业教育模式在德国的经济发展中起着举足轻重的作用。本文通过对德国“双元制”职业教育的有关分析，试图从中获得一些启发，从而为我国职业教育的发展提供一些经验，以提高我国职业教育的档次。

简介：

简介：摘要：“四步教学法”在已有的常规的教学法上进行归纳总结，在以典型工作任务为载体，以任务驱动的方式进行教学及训练过程中，不仅仅是将技能的反复训练，还要求学生能够举一反三，培养创新思维，掌握机械类课程学习的一般方法，本文将“四步教学法”中的各个步骤进行介绍和说明，并对教学实施过程中所存在的问题提出解决办法和措施，从而促进机械类课程的教学效果和效率的提高。

简介：摘要德国是世界职业教育最发达的国家之一，德国双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴采用。但是根据我国国情，完全照搬也是不可取的。本文旨在研究德国双元制对于我国职业教育部分适应性特征，创新职业教育发展。

简介：近年来,渠道关系学习和合作创新绩效分别成了营销文献中的重要研究主题,然而现有文献很少专门探索关系学习对于合作创新绩效的作用机制。本研究引入双元能力（利用能力和探索能力）作为中介变量,运用205个样本的调查数据,通过多元回归方法和结构方程模型分析,探索渠道关系学习对合作创新绩效的影响。研究结果表明,渠道关系学习对合作创新绩效有显著影响,而渠道双元能力在渠道关系学习对合作创新绩效的作用中起了部分中介作用。本研究结论丰富和发展了关系学习理论,并为企业提高渠道管理水平、制定全新的渠道学习策略以此提高合作创新绩效提供一定指导。

简介：【摘要】双高校建设背景下国家大力发展高水平高质量的职业教育，电商专业是一个应用性很强的专业，对人才的技术技能要求比较高，单凭校方的力量很难满足高质量人才培养的要求。因此，必须构建高职电商专业产教融合校企“双元”育人模式，聚焦双高校建设、产教融合、校企合作这一职教改革的逻辑主线，围绕产教融合校企“双元”育人的必要性、合作需求、现状和问题进行深入探讨，构建高职电商专业校企 “双元”育人机制，以期为其他同类院校校企合作提供范例。

简介：

简介：本文以高层梯队理论和心理契约理论为基础，选取2013～2015年我国创业板公司为研究样本，实证分析了管理者既有任期和预期任期与企业双元创新投资的关系，以及产业环境在二者之间起到的调节作用。结果发现：管理者既有任期与探索式创新投资负相关；与开发式创新投资正相关。管理者预期任期与企业探索式创新投资正相关；与企业开发式创新投资相关性不显著。产业环境的动态性在管理者既有任期和双元创新投资之间起到显著调节作用，但在管理者预期任期和双元创新投资之间的调节作用并不显著。这些结论细化了对创新投资行为的研究，对深入分析高管特征对企业创新投资行为的影响具有一定的启示意义。