简介:摘要目的探讨护士职业倦怠与工作压力源的关系及解决方法。方法总结在我院从事护理工作的护士40例相关随访资料。结果40例护理工作人员经过“护理心理健康培训”之后,症状自评量表SCL-90平均分(90.4±5.3)分,焦虑自评量表SAS平均分(94.4±6.0)分和抑郁自评量表SDS平均分(89.2±4.1)分,均明显高于培训前各评分结果,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护士职业倦怠与工作压力源的内容主要包括工作压力问题、工作地点问题、工资问题以及护理技术问题,经针对性的引导和培训后,护士的职业倦怠情绪明显减轻,工作压力也明显降低。
简介:摘要目的研究儿科护理工作压力来源以及相应的解决措施。方法我院对2014年4月~2015年4月间在我院儿科工作的护理及普通病房护士的工作压力源进行调查,应用现今国内常用的护士工作压力源量表进行评估。结果通过比较,儿科护士的工作压力源明显比其他科室护士高,儿科护士各项得分均高于其他科室护士,差异显著,有统计学意义(P<0.05);儿科护士压力大小与年龄、职称以及文化程度因素之间未见明显差异,无统计学意义(P>0.05);但是与儿科护士的工作年限密切相关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论工作压力源不但与护理人员的工作性质密切相关,同时还与护理人员的工作科室及工作地点先骨干。儿科护理人员承受的压力相对较大,容易出现职业倦怠感,需要依据压力源的不同制定相应的解决措施,确保儿科护理工作顺利实施。
简介:摘要目的研究在校大学生心理状况、压力源和心理倾诉的习惯求助者,为实施有效干预提供依据。方法用自编的《在校大学生心理状况和压力源调查问卷》对1280在校大学生进行调查,其中,男生655,女生625。结果75.4%的男生对自己的精神状态感到满意,此项高于女生;54.5%的男生和71.0%的女生心理压力源自于对前途的担忧;63.8%的男生和81.4%的女生有心理压力或思想困惑时找同学朋友倾诉,仅有11.1%的男生和6.2%的女生选择心理医生作为倾诉对象。结论本组资料中在校大学生的心理状况较好,但仍需加强心理健康教育,减轻心理负荷,其中在校女大学生的心理状况需要特别关注。
简介:摘要目的讨论急诊护士工作压力来源,并且对相关因素进行分析,为日后的压力消除提供参考。方法通过运用问卷调查的方法,对我院急诊科护士的工作压力来源进行调查和分析。结果经过临床的调查和分析,发现急诊护士的工作压力来源于以下几个方面,分别为“担心工作中出现差错事故(2.60±0.57)”、“工作量太大(2.55±0.56)”、“工作环境差(2.45±0.55)”,“没时间对病人实施心理护理(2.34±0.31)”、“经常倒班(2.18±0.93)”,以上5项压力来源,均为重度压力。结论急诊护士每天都要面对大量的患者,工作强度较高,在日常的工作中,受到外界的压力和自身压力的影响,容易在日常工作中出现差错。今后,应根据急诊护士工作压力的来源及相关影响因素,对急诊护士实施排解压力的措施,减少心理上的负面情绪和外界的影响。
简介:摘要目的对不同级别医院临床护士工作压力源进行分析。方法以调查问卷的形式对一级医院、二级医院、三级医院共300名临床护士进行分析,分析出其工作压力源。结果经调查研究发现,临床护士工作压力源主要来源于工作方面(社会地位低、深造机会少、福利待遇低、工作量大、独立性机会少)、工作环境与仪器设备方面(工作环境差、缺乏工作所需仪器与设备、病区过于拥挤)、患者护理方面(担心出现差错、不被患者与家属认可、患者病情过于严重、患者家属过于暴躁、患者要求过高、患者不配合、患者突然死亡、担心自身知识不能满足患者的需求)。结论不同级别医院临床护士均承受着一定的工作压力源,医院应根据实际情况合理的安排排班,协助临床护士缓解工作压力源,提高临床护士的适应能力,提高临床护理质量。
简介:摘要:目的:分析急诊护理人员工作压力来源及其影响因素,为急诊护理工作质量的提升及急诊护理人才的储备提供参考。方法:对本院2021年1月至2022年7月急诊科45名护理人员进行调查研究,以急诊护士工作压力源量表了解入选者工作压力的主要表现和来源。结果:45名入选者中压力源以工作负荷为主者占比37.78%,以工作环境为主者占比28.89%,以工作风险为主者占比11.11%,以技能考核为主者比22.22%。结论:急诊护理高负荷、高风险、高业务水平、工作环境紧张的特点明显,为确保急诊护理人员供需平衡、急诊护理质量持续改进以及急诊护理工作的有序开展,管理层需要围绕护士工作压力源进行减压干预。