简介：　　摘要：动手能力作为小学生必备的基本能力之一，对于强化学生的实践能力和创新能力具有至关重要的影响，只有注重对小学生动手能力的培养，才能为提高学生的综合素质奠定良好的基础。而小学美术作为培养学生动手能力的有效途径，对于实现学生的全面发展具有至关重要的影响。本文针对小学美术教学中如何培养学生的动手能力进行分析和研究，提出了相应的培养策略，旨在促进小学生的全面发展。

简介：摘要：传统观念中，许多人都认为美术这一学科是一门娱乐的学科，在之前并不会受到重视，但是根据新课改政策的落实，美术这门原本不受人重视的科目已经慢慢被大家所关注，究其原因还是美术这一科目可以有效的对应新课改中对于学生核心素养培养的需求，教师要在传授美术基础知识与技能的同时还要让学生掌握独立思考与审美的能力。当前的教育环境已经从应试教育逐渐走向素质教育，美术教师也应当将教学重点放在培养学生的动手能力上。但是想要做一点并不容易。笔者就将在本文中针对如何培养学生的动手能力提出一些自己的看法。

简介：摘要生物学是理论与实践相联系的一门学科，动手能力的培养能够提高学生学习生物的兴趣，也是改进学生学习方式单一，被动的方法之一，同时也符合新课标对学生主动参与教学过程的要求。

简介：摘 要：随着人们对于教育的不断重视，为进一步深化和优化教学教育，实现学生的全面发展，小学应继续重视美术教育，保证学生核心素养的提高，促进学生的审美体验，使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够使学生的审美体验能够加强学生的理论基础。本文将主要以小学美术教学中培养学生动手能力为话题，针对有关内容进行论述，以供有关人员参考。

简介：摘要美术教学过程中重点培养学生的模仿、创新及相应的动手能力，进而锻炼学生的创新意识。随着我国各学科的教学改革的不断推进，都注重培养学生的创新意识及动手操作能力，进而促进学生的综合实践能力的不断提升。小学美术是小学阶段重要的学科内容，其不仅能够美化学生心灵，同时也能够提升学生的动手能力。本文以小学美术学科为例，从培养学生的动手能力进行分析，简要概述培养学生动手能力的相关策略。

简介：摘要：该文从学生动手能力与科学素养培养这个角度出发，对教学中培养学生动手能力的意义；科学素养在初中化学教学中的体现；培养学生科学素养的教学现状；学生动手能力与科学素养培养的对策等四个方面进行有效探究。

简介：摘要：小学阶段学生具备了动手能力，可以很好的促进他们思维的发展，因此，教师可以结合班级中学生的学习情况，在充分挖掘教材内容的基础上，培养学生的动手能力，这对于学生的长远发展有着非常大的帮助。

简介：摘要：物理是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。同时也是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。在物理教学当中主要分为理论知识教学和物理实验教学，一方面在课堂当中由教师带领学生了解物理知识，另一方面运用实验来见证物理的真实存在性和科学严谨性，所以对于物理知识的学习一般都是两方面同时开展，以此来帮助学生有效的进行物理知识的学习和吸收，并能够让学生在学习过程中学会灵活运用物理知识来解决实际问题。

简介：摘要学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。化学也是一门实验科学，在化学教学中，教师要让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

简介：摘要数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑思维能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，教师应注重学生操作能力的培养，在实践操作中激发学生的探索精神，唤醒学生的想象力与创造力，帮助学生将学到的知识运用于实际，加深对数学知识的理解。

简介：心理学的有关研究成果表明：听和看虽然可以帮助学生获得一定的的信息和知识，但远远不如动手操作给人的印象深刻，不如动手操作能牢固掌握知识，不如动手操作更能将有关知识转化为实践能力。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用，手使脑得到发展，使它更明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具和镜子。”

简介：摘要数学是教育教学中最为重要的学科之一，特别是小学阶段的数学教学其肩负着培养孩子创新意识及创造能力的重要使命。小学阶段的数学教学过程中教师应重视学生数学学习兴趣的培养，拓展孩子的思维，从多方面对孩子的动手操作实践能力的培养，从而提升学习的兴趣同时加深对知识的消化理解。

简介：当今教育界新课程的理念可谓深入人心,在初中化学教学中要彻底落实新的课程标准,就必须立足校本,加强化学实验教学,这不仅是学好化学之必备,更是培养学生动手能力的有效途径.下面本人结合自己多年的教学实践略谈一些看法,以达到抛砖引玉之功效.

简介：摘要教育教学活动中,教师要重视学生的动手操作，提倡手脑并用，用操作活动启迪思维，让思维在操作中得到发展，让学生乐于实践，善于实践，获得经验，使学生生动、活泼、主动地学习，得到全面的发展。

简介：摘要目的通过讨论针灸教学方法，找出提高学生动手能力的方案。方法在日常教学中对教学方案的不断评估和改进，探寻提高学生动手能力的教学方案。结果通过学生对腧穴知识、刺法灸法操作的熟练掌握是学生提高动手能力的基础，增加临床见习和实习环节的有效性是提高学生动手能力的关键，同时对学生考核方案的改变是学生动手能力提高与否的检测指标。结论在夯实针灸学理论知识的同时注重对学生动手能力的培养，提高学生的动手能力是针灸发扬光大的关键。

简介：摘要：幼儿园教育是我国教育事业的基础，在“科教兴国”战略思想的指导下，幼儿园教学要提高对科学教育的重视程度，积极开展科学活动，提高幼儿的科学素养和动手操作能力。本文就如何在幼儿园科学活动中提高幼儿的动手操作能力阐述一些自己的看法。

简介：摘 要：在现代社会的飞速发展中，培养小学生的实践动手能力，可以使小学生在学习的过程中有利于理解和掌握相关的知识，使抽象化的定理、公式得到充分的理解，对学生的思维有着明显的提高。学生亲自动手去实践知识内容是有利于教学质量的提高的，及时提供了课堂教学的信息的反馈，使学生在动手实践的过程中可以增多与老师的交流机会，使老师可以采取有效的教学方法，去纠正学生思维上的错误与误区。因此，要培养学生的动手实践能力就能加强学生的对学习的兴趣和思维上的提升。

简介：摘要培养学生们的动手操作能力，会为学生们日后学习各类知识内容提供帮助。在小学数学的教学课堂上，老师们应当将其重心转移到学生们动手能力的培养层面，深入的分析并探究小学生们的个性发展特征，尽可能的去满足学生们的各类求知欲望。所以，在日常的教学过程中，老师们必须要谆谆教导学生，端正小学生们学习数学知识的态度，让学生们的学习自主性得以高效的提升，帮助学生们形成一种发散性的思维形式，避免学生们产生思维定势等的问题。本文主要就小学数学教学中培养学生们动手能力的方式进行探究，制定出较为合理的解决措施，提升数学教学课堂的效率以及质量。

简介：摘要在学前教育阶段，美术活动是操作性强的一项活动，它不仅使得每个幼儿喜爱，而且是开发幼儿创造能力的重要活动形式之一。作为一名幼儿教师，更不应该将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像），我们应根据幼儿实际年龄和心理特点，恰当应用，创造出一种生动活泼，轻松愉快的气氛和情景。

简介：摘要：随着社会的发展,艺术类课程对人才培养的重要性日趋凸显。小学美术是小学综合课程的主要构成,对于建立小学生审美能力、基础绘画技能意义重大。教师作为教学系统中的引导者、协调者、信息使用者,应该充分对学生坦诚、进行爱的交流、相互尊重,给每个学生发光发热的机会。促进学生动手能力提高可以有效提升学生的美术能力,教师可以利用新型教学方式培养学生的动手能力,从而促进学生审美情趣的提高,个性和创造性的发展。