简介:摘要小学数学课堂教学的过程中,小学生对数学课程的学习必须尊照教师课堂教学的要求和步骤进行。近些年,在新课标的推广下,受到教师对教学内容和教学方式等方面所进行调整的影响,小学数学课堂教学改革出现了极其明显的变化。在这场新变革的课堂教改革命中,非语言行为对小学数学所产生的影响和作用对教改的效果已经起到了极大的推动作用。本文以此为基础,针对非语言行为在小学数学课堂中的应用以及对改革的影响等方面进行研究,以为小学数学改革提供依据。
简介:摘要:目的:对儿科医患沟通中语言行为的重要性进行研究。方法:本次实验对象为儿科患者,本次实验在2020年2月初开始实施,正式结束时间为2021年1月,实验对象共计90例。将1、3、5...59编号患儿划分为对照组,将2、4、6...60编号患儿划分为实验组。对照组患儿实施基常规医患沟通,实验组患儿实施语言行为医患沟通,对两组患儿亲属治疗和护理认可度、医患纠纷出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,