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简介：小朋友们,26个英语字母不陌生吧,那你知道它们小写时哪些字母占四线三格的上两格?哪些字母占中间一格?哪些字母占下面两格?哪些字母占三格呢?其实很简单,二十六个字母小写时有以下几种书写格式:

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简介：　　用象形文字符号记数有一个很大的缺点,那就是写一个数要用到太多的符号.公元前4世纪,希腊使用过一种字母记数法.不过认真考究起来,在历史上还有更早使用字母记数的人,他们是埃及的祭司.……

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简介：我曾在一所中学代过两星期的语文课。

简介：“M”(million)：您给我整个世界M—isforthemillionthingsshegaveme发“O”(old)：您的头上已经出现了白O-meansonlythatshe’sgrowingold“T”(tears)：您为了我流了无数的泪水T—isforthetearssheshedinordertoSaveme。

简介：摘要在英语教学中，字母教学是非常重要的，尤其是在小学英语中它的地位值得我们重视，为此在字母读音教学、字母书写教学、字母应用教学中我们应该从以下几个方面做起。

简介：字母词是全球化时代的符号记录,在汉语中,字母词从口头、从书面频频进入当代人的生活空间,最新版《现代汉语词典》收录以西文字母开头的词语140多个,虽然这在某种程度上表明,国家科研机构主编的现代汉语工具书对字母词的谨慎接纳.

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简介：新疆的刘晓林同学来信问：“我的朋友小强和我玩游戏，只要把我的出生月份乘以2，再加上5，然后乘以50，再加上我的年龄，减去365，把最后的结果告诉小强，他就可以猜出我的年龄和出生月份。例如，经过上述运算我的结果为697，那么小强就回答出我的年龄是12岁，并且是8月份出生的，太神了!用别人的生日这样做小强也能猜出他的出生月份，这是为什么呢？”

简介：一、教材分析1.教材地位及作用.＂字母能表示数＂是北师大版七年级上册第三章第一节内容,又是学习代数式的基础.本节充分体现由特殊到一般,由一般到特殊的思维过程,让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程,认识到字母代数的方便之处,感受到字母代数的优越性.本节结合学生的生活经历和已有的知识经验,在学生熟悉的情境中呈现知识,让学生通过观察、试验、类比、推断等活动,体验数、符号和图形,能有效地描述现代世界的数量关系,既能提高其学习兴趣,又能培养学生运用数学的意识和能力.

简介：《字母表示数》是北师大版小学数学第八册第85、86页的内容。

简介：一次，数学老师给同学们出了一道字母数字谜：在下面的字母数字谜中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，并且知道O=2，S=3。你能确定其他的字母表示的数吗？

简介：教学内容北师大版四年级（下）第85—87页。教学目标1．在具体情境中体验、理解用字母表示数的作用和意义，初步掌握用字母表示数的方法。

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简介：对于某些复杂的数字运算，巧用字母将数字代换，既把数的运算转化为式的运算，不仅可以避免大餐而复杂的计算过程，而且能使问题的解决变得异常的快捷和方便．

简介：作为中国象棋冲出亚洲走向世界，各地而作出卓越贡献的象棋先后，世界象棋联合会副主席、亚洲象棋联合会永远名誉会长兼副会长、象棋特级国际裁判、著名象棋活动家、菲律宾老棋王陈罗平先生而作，恭祝陈老八十大寿福如东海、寿比南山。