简介:
简介:本文通过对不同语言水平中学生语用能力的调查,了解学习者的语言能力和语用能力是否存在相关性.结果显示,两者存在相关性,语言能力好的学生语用能力也相应较强.研究表明,在中学英语教学中,良好的语言基础是语用能力的前提.只有在掌握了相当数量的词汇,具有牢固的语法基础的前提下,才可能提高语言的实际应用能力。
简介:摘要本文作者对甘肃省甘谷县12所农村中学的听力教学现状进行了实地调查和采访,结果发现学生英语听力水平十分低下。本文试图从考试体制、师资水平、教学设施、教学方法、教学环境、教学中存在的问题等方面探究甘肃农村中学生英语听力滞后的根源,并提出了发展策略,以有效地提高甘肃农村地区中学生的英语听力水平。
简介:摘要“任务型语言教学”是当前外语教学界的一个热门话题。本文介绍了什么是“任务型的语言教学”,“任务型语言教学”的意义,强调了使用“任务型语言教学”需要把握的原则,通过一节课的实例来说明如何实施“任务型语言教学”,最后对“任务型语言教学”进行了效果分析,把“任务型语言教学”的理论更好地运用到教学实践中,使新课程改革具有更加积极的意义。
简介:传统的教学方法很难适应新教材的要求,因此教学方法及课堂教学结构的改变也就势在必行,在对传统教学法进行扬弃的基础上产生一种新的教学观、新的教学法和新的课堂结构是必要的。笔者根据教参提供的教学建议,结合初中英语的教学特点和培养目标,总结出了初中英语课堂“五步教学法”。
简介:摘要随着一带一路的深入发展,对涉外护理人才的需求也在不断增加,对涉外护理人才的要求也相应的提高。针对高职院校涉外护理专业英语教学的现状,本文提出了相应的教学策略,以期能助力教学,培养合格的涉外护理专业人才。
简介:基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力。这就要求教师在教学过程中必须树立系统性思维、运用整体式教学方法,着力提高学生在听、说、读、写这四个方面的基本技能。
简介:背诵到底对英语学习有没有作用一直以来是个颇具争议性的话题。笔者通过分析导致背诵的一些认识上的误区的因素入手,进而对如何在英语教学中更有效地应用背诵这一策略提出了一些建议,以期找到更适合中国学生学习英语的方法策略。
简介:在大力提倡素质教育的今天,聋哑英语在农村初中学生中仍普遍存在,“说”一直是制约应试教育向素质教育转型的瓶颈。本文以“说”为中心,就农村初中英语如何通过“说”的教学的开展,推动应试教育向素质教育转变提出了个人见解。
简介:人教版高中英语新教材的推广和使用,催化了教学改革向纵深发展,促成了教学第一线教师教学观念、教学方法、教学手段的变化,促进了中学外语教学研究水平的提高,为中学英语素质教育开辟了道路。
简介:在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
中等职业技术学校学生英语学习动机的探讨
高中英语课堂预习学案的实践与研究
浅谈初中英语教学中的双重活动法
英语课堂教学中教师应关注的几个“变化”
中学生英语语言能力和语用能力相关性的调研
重庆市农村中职学校英语教学现状及对策
甘肃农村地区中学英语听力滞后探源与提高策略
小议任务型语言教学在小学英语教学中的运用
论初中英语课堂的“五步教学法”
高职院校涉外护理专业英语教学现状及策略探究
整体教学法在高中英语教学中的运用研究
关于背诵法在英语教学应用过程中的几点思考
浅谈“说”在农村初中英语教学中的积极作用
新教材为高中英语素质教育开辟了道路
浅谈任务驱动型教学在初中英语教学中的运用
提高初中英语课堂教学有效性的探索
大学生英语作文中二语词汇的丰富性研究
此时无声胜有声——浅谈体态语在英语教学中的应用
基于英语学科核心素养背景下Goforit九年级有效复习的探索
论中国文化对英语专业人才培养的重要性