简介:摘要随着我国经济的迅速发展,新时期教育也在不断进行改革,中职院校的学生面临的就业压力不断加大,随之出现的心理问题也越来越多。中职学生作为我国现代化建设的生力军,他们的心理健康不但关乎自身和家庭,还关乎我国的社会发展。因此,研究新时期中学生的心理健康,有针对性地创新中职院校教育模式,对我国今后的发展具有深远的意义。
简介:摘要随着现代信息技术的应用,各个高校都已认识到科技教学的重要性,多媒体已经在教学中得到了应用范围的扩大,取得了良好的教学效果。通俗来说,多媒体教学就是利用电脑和投影仪来进行教学,将书本上枯燥无味的文字信息转化为动态画面或者是声音,从而激发学生的学习兴趣、提高教学效果的一种模式。
简介:摘要随着时代的发展和新课改的不断落地实施,伴随着初中阶段的学生心理健康方面和青春期生理发育变化之后学生的心态变化、情绪调控等相关的心理问题被越来越多的教育工作者所重视,以及在初中阶段开展的心理健康教育学科的不断推广,初中阶段的学校教师和社会各界人士也更加重视初中阶段心理健康教育教学的专业性和课程内容安排的合理性。因此初中阶段的心理健康教师要高度重视初中心理健康教学的教学方式的专业化和课程内容设置的趣味性,初中阶段的心理健康教师要通过不断对自己专业能力的进修学习、提升,结合教学创新在初中心理健康教育课堂上对初中阶段的学生做出正确并且积极的引导和教学。
简介:摘要健康是人类的最基本要求,包括生理健康和心理健康两个方面。而很多时候心理健康问题通常被人们忽视,影响幼儿心理健康的因素包括家庭、幼儿园、社会等。因为心理健康与幼儿一生的健康成长与发展息息相关,因此需要重视幼儿的心理健康教育。而事实上,在幼儿的健康教育中,通常偏重幼儿的身体保健教育,而欠缺幼儿的心理健康教育。本文分析了幼儿心理健康教育中出现的问题一、对幼儿心理健康教育重视程度不够,认识也不足;二、幼儿心理健康教育还没形成完整的理论体系,缺乏比较严密的系统性;三、理论与实践的脱离;四、教师缺乏幼儿心理健康教育方面的专业知识;五、具体操作中的非科学性。