简介：本文论述了声乐教学方法改革，强调以学生为本，在重视基础技能训练的同时，突出培养学生舞台演唱能力。

简介：摘要在对声乐进行演唱的过程中，经常会出现这样的状况由不同的人进行演唱，会有不同的感觉产生。有的人唱出来平顺实在，有的人唱出来却大不一样，非常动听，给人一种耳目一新的感觉，富于艺术的感染力。针对这一情况，本文通过对声乐演唱作品的这一实例，分别从作品的时代背景，作品风格、特征等技术方面对声乐作品进行恰当的分析和处理，在对作品有较清晰认识的基础上，对其艺术性作进一步的理解。最终，全身心的投入演唱，以巨大的感染力震撼观众的心灵。

简介：随着近几年音乐学生招生规模的扩大,高师院校采取声乐小组课的教学模式越来越多,笔者就这一状况,对声乐小组课的教学实践操作与小组课当中注意的问题加以阐述,发挥声乐小组课优势,以便提高高师声乐教学水平。

简介：摘 要：声乐作品因为不同的民族历史有着独特的艺术魅力，改革开放以来，国内声乐艺术蓬勃发现，出现了很多声乐作品。声乐作品的演唱属于综合性的艺术，对演唱者要求较高。基于此，本文研究声乐作品的处理与演唱，在简单分析声乐艺术发展现状基础上，提出了声乐作品的处理办法。认为在声乐作品处理中，应了解作品的创作背景，熟练掌握歌词和旋律，并对歌词深入的理解，对整个作品熟练掌握。在声乐作品的演唱中，强调声乐技巧的掌握与情感相结合，并展开联想和想像将其表演出来。

简介：摘要：随着经济的发展与社会的进步，声乐快速发展的趋势十分明显，作为幼儿声乐教师，要结合幼儿的实际情况，制定学前教育声乐教学方案，让幼儿在学习基础的声乐知识的同时，通过欣赏丰富多样的歌曲，从而加深自己对于声乐作品的整体感知以及印象，这一整体性的感知与印象，为今后学前教育的发展提供有利的借鉴。

简介：摘要：当前，声乐教学在中职院校表演专业中的作用越来越明显，是提高学生表演积极性和表演能力的重要学习内容。但是现阶段声乐教学的师资队伍建设、学生生源、学校教学模式等都存在较大问题。因此广大声乐教师需要创新多元化的教学模式，重视声乐实践教学，激发学生的学习积极性，并培养学生感知音乐、热爱音乐的能力。

简介：摘要：要想练好声乐，首先练好发声的技巧，提高声音的表现力。我们通过指导学生纠正方言读准普通话，打开喉咙，打开牙关，进行发声。还要通过训练学生的气息让学生运用气息发声，避免用声音发声，先练气息的稳定性和持续性，再通过控制气息来表达恰当的情感，让学生掌握发声技巧，提高歌唱的表现力。

简介：摘要：发声训练是目前音乐教学课程当中的一项重要组成部分。基于如何让学生领悟发声，会发声，发好声，则是老师重点研究的教学之一。目前“趣味性”发声教学，就弥补了现在音乐发声教学的诸多不足，教学课堂上不在呆板，让学生能够喜欢上声乐，喜欢课堂的氛围，才能更好的领悟老师所讲的重点。本文在新体系体验式歌唱学法的成果研究下，衍生出了体验式发声训练这一概念，体验式发声训练强调以情感作为体验教学主线，是学生的发声技巧得到有效提升，从而为培养学生的音乐核心素养助力。

简介：摘要：本研究以高职声乐教学为背景，通过对现有教学现状的深入分析，发现学生基本专业素质存在欠缺，且教学模式缺乏专业特色。针对这一问题，本研究提出了一系列声乐教学策略，旨在强化学生感受能力、培养学生歌唱思维，合理构建教学情境以提升声乐教学质量，同时明确学生主体地位，促进学生能力全面发展。通过研究，我们试图为高职声乐教学提供可行的改进方案，推动声乐教学朝着更为专业、生动和有效的方向发展。

简介：摘要：学校要全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，植根中华优秀传统文化深厚土壤，引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观，植根爱国情怀和理想信念。本文主要研究美育在声乐教学中的实现，改进美育教育教学方法与途径，进一步体现声乐教学的价值与意义。

简介：摘要：随着艺术教育的普及和深入，声乐教学作为培养学生音乐素养和审美能力的重要途径，越来越受到关注。然而，在实际教学中，如何有效地进行声乐教学，提高学生的演唱技能和艺术表现力，仍是许多教师面临的挑战。基于此，本文将从三个方面探讨声乐教学的有效策略，以期为同仁提供有益的参考。

简介：摘要：纵观我国高等职业技术学院的学前教育专业歌唱教学，大部分的中小学对歌唱教学的关注甚少。目前，在专业技能指导下，通过学科整合与专业知识的结合，能够提高大学生的歌唱与表演水平，还能提高学生对工作的积极性，提高他们的工作能力。童谣是一种重要的职业素养，它在学前教育专业教学实践中有着重要的作用。

简介：卓有成效地学习是许多学者、教育工作者及学生格外关注的一个问题。国外在这方面的研究很值得我们借签。文章对国外学习技能的研究和训练情况进行了系统的介绍。

简介：职技高师是我国培养高技能复合型人才师资的重要基地.本文就"双证书"、"一体化"职教师资的技能培训理念、培训方案进行了论述,并对技能考核情况进行了分析,希望能对职业技术院校的技能培训工作提供借鉴.

简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

简介：摘要 “普教有高考，职教有大赛”。通过举办技能大赛，不但能达到“以赛促学、以赛促教”的目的，更能够激发学生形成比学习、比技能的良好氛围。但是技能大赛选手经常在赛前训练和比赛中出现各种心理问题而影响比赛，如对对手缺乏了解，导致训练动机与比赛信心不足，长期单调训练导致生理疲劳和心理倦怠等。因此，通过合理设置目标、提升选手自信、进行模拟训练等心理技能训练，对选手技术水平的提升是十分必要的。

简介：技能通过人实现工具性和目的性的统一,通过人的存在形成价值和力量。技能既张扬人的主体性,又使人成为一个有限主体,技能中人的认知活动服从和适应于技术性质,技术的目的制约着人的目的,从人消化技术而获得技能到技术消化人而产生技能,技能排除了人的不符合技术和需求的部分。求技是具体的,是利益的选择,求善是普遍的,是价值的选择;后者的价值尺度规定和影响着前者的存在,使前者具有承担责任和道德的能力,使技能的追求成为人之为人的追求。

简介：你以为能找到遗址就万事大吉了？不不不,想要成为合格的考古人还需要掌握一些特殊技能.你需要学会像原始人一样打石器,从而对原始人制作石器的方法得出更加合理的认识.处在被真汉子和女汉子包围的考古现场,你还得学会用肢体动作表达自己,狐狸阿三专门为你总结了“非国际田野考古工作姿势规范标准”,收好不谢!

简介：

简介：清早．豆豆从被窝里挥出头，揉着惺忪的睡眼看看闹钟．忽然歇斯底里地大声喊道：“天啊，我要迟到了!”