简介：声乐是学生必修的一门课程,它是一门技术性和实践性很强的学科。这一切要在专业教师正确的指导下,通过学生认真的分析、明确的思路和精细的训练,建立有效的学习方式,达到良好的学习目的。而设计好声乐教学课程,就是教师能为学生设计的最佳学习计划与宏观的设计蓝图。

简介：高师音乐教育是一个越来越受重视的话题，而在高师音乐教育中的声乐课程教学也是一个不容忽视的分支。文章以高师声乐课程的教学为例，强调教学要以教学研究为中心，围绕课堂教学以及培养目标来进行。

简介："高师声乐课程的建设研究",是我国教育科学"十五"规划重点课题--的一个二级子课题.总课题将由全国十二所高校协作共同完成.笔者有幸参与这一二级子课题的研究,感到光荣和责任重大.毫无疑问,这一课题被中央政府确认和支持,是适应我国教育事业发展的需要,现实意义是重大的;对于学科建设来说,它的历史意义也是深远的.多年以前,我曾经从学科建设的角度提出过高师声乐建设的问题,撰写过论文,现在想来,那时的认识局限很大.

简介：本文拟从高校声乐课程教学体系的改革入手，基于教育转型背景下的声乐课程教学体系的改革创新提出了几点思考和建议，以期为更多音乐学习者和艺术教育者进一步深入此领域研究提供些许有价值的参考。

简介：摘要： 随着素质教育的改革和创新，高校教师对于声乐教学也有了全新的看法。在新时期的高校数学教学时，引入一种线上的教学模式，更符合当前的时代特征。特别是我国近年来在经历了全面抗击新冠疫情的特殊时期以后，停课不停学的这一教育安排，也将成为了新时期高校教学的一种必然的选择。因此，本文将着重分析高校声乐课程线上教育情况，了解线上教育的特点，并提出具体实施的优化策略，旨在更好的提高高校声乐课程线上教学水平。

简介：摘要：音乐教育作为素质教育的重点之一，不仅能够提高学生的审美，而且有一定的德育效果。声乐课作为高校音乐专业的必修课，其实践性是有目共睹的，同时也是专业性很强的课程。随着思想政治教育融入课程思想的提出和落实，将思想政治教育融入到声乐课程中也是非常重要的。因此本文对声乐课堂融入思政教育的重要性进行了分析，并且提出了落实措施，以便于为声乐课程思政教育的落实提供一定的参考性意见。

简介：摘要：随着教育改革的发展，高校的声乐教学要培养学生的专业技能，也不能忽视学生的职业素养和思想修养。高校教师要在学生的声乐课堂中加强对学生的思政教育，提高学生的综合素养。本文就对高校声乐“课堂思政”教学模式进行了研究，以期能够提高高校声乐课堂奏教学的质量，为国家培养出高素质、高艺术水平的全面型人才，促进高校声乐教育的不断发展。

简介：摘要：声乐课程集思想性、知识性、技能性、艺术性和实践性于一体。该课程对开展思想政治教育，培养歌唱艺术能力，提高音乐审美能力和表达能力，培养音乐教学能力具有重要作用。作为音乐专业的核心和主干课程，如何将思想政治教育渗透并贯穿于声乐教学的全过程，宣讲教学，解惑育人，实现育人目标，是当前一个重要的问题。本文从宏观和微观的角度分析和探讨了声乐课程思想政治教学的现状，并围绕培养计划、教学大纲、教学方法和模式等环节提出了改革策略，以不断强化声乐课程教学的教育功能，促进教学质量的提高。

简介：摘要：随着中国特色社会主义事业的不断发展，高校课程思政工作的重要性也日益凸显。声乐课程作为高校艺术教育的重要组成部分，应当在课程设计中充分融入红色文化，以提高学生的思想道德素质和审美修养。本文分析了高校声乐课程红色文化应用的现状，探讨了在课程思政背景下高校声乐课程红色文化的重要性，进而提出了高校声乐课程红色文化的应用策略实践，以期为高校声乐教师提供一定的参考。

简介：摘要：纵观我国高等职业技术学院的学前教育专业歌唱教学，大部分的中小学对歌唱教学的关注甚少。目前，在专业技能指导下，通过学科整合与专业知识的结合，能够提高大学生的歌唱与表演水平，还能提高学生对工作的积极性，提高他们的工作能力。童谣是一种重要的职业素养，它在学前教育专业教学实践中有着重要的作用。

简介：摘要：艺术指导在我国综合类大学研究生教育中属于年轻的专业，针对声乐演唱教学的创新转化案例建设尚处于探索阶段。本文选取声乐常规教学中三类无正谱伴奏作品：1.紧扣时代主题交响乐伴奏的声乐作品；2.铸牢中华民族共同体意识的中国优秀民歌作品；3.群众生活历史主线电影音乐的声乐作品，针对此三种在教学中占有一定的比例且具有典型性的声乐曲目类型，提出“一色彩、三协同、六提升”的教学理念，对如何实施教学、解决教学过程、满足舞台实践的钢琴伴奏进行创新性研究，从而提升声乐艺术指导的质量，最终实现具有创新能力的高质量人才培养目标。

简介：摘要：长期以来，艺术专业课程和思政课程“井水不犯河水”。但是，“师者，所以传道授业解惑也。”要真正做到育人育才的有机统一，解决“培养什么样的人”的问题，应该积极构建“思政课程 +课程思政”大格局，发挥专业课程承载的思想政治教育功能。

简介：摘要声乐微格教学是声乐课的一种新形式，它打破了传统的“口传心授”的固定教学模式，培养声乐专业学生进行教学的实践操作能力，对于培养声乐教师的教学技能，提高教师的教学质量，培养学生学习声乐的兴趣具有积极的意义。本文从声乐微格教学的定义和特点，声乐教学的优势这两个方面来阐述微格教学在声乐教学中的独特优势，促进声乐微格教学在当代教育中的新发展。

简介：摘要：学前教育作为我国教育行业的重要基础部分，在学前教育的实用声乐课程教学中，其课堂教学质量往往影响着学前教育专业人才的培养。在学前教育专业实用声乐课程教学的设置，不仅能够加强学前专业学生的专业能力，也要加强教学实践，帮助学前专业学生掌握多种声乐教学法，为学前教育事业的健康发展提供保障。因此本文主要对中职学前教育实用声乐课程设置进行研究分析，旨在通过对专业学生掌握的演唱技巧与能力进行优化，以此实现我国学前教育专业教学改革，提高学前教育事业人才的综合能力，为学前教育行业健康发展提供保障。

简介：摘要：本论文探讨了互联网+背景下的声乐课程教学特点和具体教学方法。互联网技术为声乐教育带来了个性化学习、实时反馈、多媒体教学和互动性等新特点，丰富了学习体验。通过构建网络平台、更新教学内容，以及融合现代信息技术和追踪评价机制，声乐教育得以更全面的创新与进步。

简介：摘要：高校的声乐教学实践长久以来保持着传统的声乐教学方法，可是由于社会的不断进步与发展，声乐教学实践也在持续地开展革新运动，特别是课程思政理念的产生，应该把思政和专业教学进行科学地结合。这种教学方法满足人才培养的要求，可是面对创新所产生的教育思想以及教学方法必然会产生一部分不足，这就要求各位教育人员主动进行研究、大胆进行革新，敢于进行探索，如何把思政融入到高校声乐教学实践过程中，如何在以往的教学方法中展现出思政的效果；这一系列的问题都需要每一位高校声乐教师开展仔细地探究。本文就高校声乐教学课堂思政建设实践进行了探究与探讨。

简介：摘要：随着我国国民素质的迅猛提升，对幼儿教育的重视程度也在不断提高，使得社会对幼儿教师人才的需求量也在有所增加，再加上国家相继出台学前教育深化改革等相关文件，使学前教育专业在我国备受关注，可以有效的为我国提供更加高质的学前教育人才，而声乐教学课程是学前教育专业中的重要教学内容，需要学生具备良好的声乐知识，声乐技能，以及对声乐教学课程的创新能力，从而有效提高学前教育专业学生的职业素养，为我国教育事业发光发热，本文主要针对学前教育专业声乐教学课程的研究策略展开相关的研究与讨论。

简介：摘要：高等院校的思想政治工作完成程度直接影响到了对于优秀人才的培养效果，要利用好课堂教学的这个主阵地和这个有效的渠道，坚持在实践过程当中不断的改进，加强思想政治理论课程的教学。其他各门课程也需要和课程思政教育进行有效的融合，形成一定的协同效应，共同培养出更多优秀的人才。在这种时代背景下，高等院校的音乐教育也需要和课程思政的教学内容两者进行科学的融入，通过思想政治教育的有效展开和其他专业的科学结合，实现当下进行优秀人才培养的根本任务。

简介：摘要：长期以来，高职院校在声乐教学的过程中都使用的是传统意义上的教学模式，但是在课程思政这一理念提出之后。思政开始和声乐教学进行融合。此种教学模式更符合人才培养需求。本文首先界定课程思政的含义，而后探讨在声乐教育中实施课程思政这种教学模式的必要性，随后提出此种模式的具体实施路径，以期可以帮助高职院校更好的实施此种模式，培养更多的优质人才。

简介：摘 要：学前教育作为教育的初始端，在教育中处于非常重要的位置，对于声乐教学来说，它是学前教育教学内容必不可少的一项教学内容，也是儿童学习声乐的重要开端，笔者根据调查多所高职院校声乐课教学过程发现，目前，高校重视声乐演唱课，也教授给学生很多的理论与技巧，但是学生走上工作岗位后，依然不能将学校所学知识转化为适合幼儿的教学方式，声乐课程课堂革命势在必行。