简介：《安徽地域文化》课程是安徽电大于2009秋学期开始,在全省电大开放教育本科、专科部分专业中开设的一门通识课程。《安徽地域文化》课程内容体系构建、课程网络教学资源建设及课程考核方案设计是以人的全面发展为指导思想,以教学模式改革为主要依托,以网络环境为基本载体,以学生综合素质提高为最终目标,常规教育与网络教育并举,学校教育与自我教育共进的素质教育基本思路和模式进行的。

简介：摘要：随着社会经济发展，我国城镇化建设规模不断扩大，人们越来越重视城市文化建设和园林绿化景观设计。从景观设计角度来看，早期景观设计理念所沿用的仍然是西方设计理念，整体设计风格也偏向于西方化。但就现代景观设计而言，人们更加注重地域性特征的融入，尤其对地域文化的融入极为重视。公园绿地作为城市的一部分，对于传承和发展城市文化具有重要的作用。该文基于地域文化视角，探究以“一心、一环、两轴、五园、多点”为景观整体设计手法，合理规划布局，以地域文化为景观特色融入公园设计。

简介：摘要：中国各个地方的居住建筑，又称民居。居住建筑是早期的基础建筑类型,分布广,数量多。在建筑工程中，设计环节应加强对这类地方文化的研究，加强地方文化与现代建筑工程的融合，才能保证不同地区、不同民族建筑的健康发展。研究发现，很多现代建筑存在着缺乏多样性的问题，虽然在不同的地区和城市，建筑形式大同小异，这些情况的出现，使得不同城市在建设风格上相差无几。因此，为了更好地利用城市发展的特点，需要根据各个城市的特点进行建筑设计。

简介：摘要：

简介：摘要：在景区景观设计中加入地域文化，使其文化内涵得到了显著提高，并能使本地区地域文化得到更好传承和发展，随着时间的推移，地域文化与景区设计能够相得益彰。在迎合现代人审美的同时，亦为当地旅游经济发展提供了精神动力，增强了地域文化的归宿感。

简介：摘要：文化建筑，通过辨析文化建筑与建筑地域性之间的内在逻辑关系，得出应从自然环境、历史人文作为文化建筑创作的切入点，继而通过解读经典案例，从回应自然环境、体现历史人文两个个层面探讨了文化建筑实现地域化表达的策略方法，以期对建筑地域性表达有更为深层次的认知，同时为今后文化建筑地域性创作提供参考。

简介：摘要：地铁建筑作为城市文化宣传的有效载体，在凸显地域文化特色和魅力方面具有重要意义，是城市人文精神物化的标志，也是城市经济实力的有效凸显。地铁主题文化作为城市主体文化的重要构成元素，其象征符号不仅体现了建筑本身的美感，更是城市文化创造与地域特色相互渗透融合的过程。音乐、美术、建筑都能唤醒我们的审美，人文精神与社会效益的结合是地域特色与地铁建筑结合的设计初衷，是城市人文情怀的最佳总结。从设计风格来看，自然环境和人文因素对城市地铁建筑风格的形成或多或少都有影响，这是由于自然与文化之间的必然联系，文化统一性的展示将文化与自然有机结合，赋予地铁建筑不同的文化色彩。

简介：

简介：摘要：区域文化蕴含着丰厚的教育意义，这是大家都知道的。从人文关怀的视角看，区域文化具有三重意义：一是丰富人的体验；二是培养学生的社会性；三是促进人性的形成。将地域文化纳入学校教育，是对幼儿生命的关怀，能激发幼儿已有的早期经验，。在学校教学中融入区域文化，是一种关注儿童生活的方式，它可以唤醒幼儿原有的童年体验，有助于幼儿对自己的认知；加强幼儿与学科的联系，有助于发展幼儿的创造性思维；对老师来说，地域文化的渗透为认识幼儿开启了又一道窗户，促进了教学成效的提高；这一过程是对地域文化传承与发展的一种有效途径，也是一种可持续发展的基本途径。

简介：在长期的繁衍生息过程中，生活在不同区域的人们逐渐积淀了独具特色、博大深邃的地域文化，这也是几千年来人们智慧与血汗的结晶。依托地域文化，弘扬和传承中华传统文化在大学生人文素质培养中发挥着重要作用。文中以衡阳地域文化为例，探讨了地域文化在大学生人文素质教育中的应用：一是利用地域文化内涵提升学生的人文素养和爱国情怀；二是利用地域文化资源加深学生对传统文化的认同感；三是利用地域文化特色打造地方特色的人文素质课程体系。

简介：[命题方向]河流的水文特征和水系特征是高考地理重要内容之一。本组题通过具体的区域河流图考查学生对河流的水文特征和水系特征的理解和掌握情况。

简介：

简介：[命题分析]河流的水文特征和水系特征是高考地理重要内容之一。本组题通过具体的区域河流图考查学生对河流的水文特征和水系特征的理解和掌握情况。

简介：摘要北京地铁最早是在1965年一期工程开始正式运行开通的，为我国以后的城市轨道交通奠定了坚实的基础。由于人口众多，加之社会经济发展迅速，城市轨道交通以其快速、便捷、准时等特点深受人们的喜爱，地铁已经成为建筑工程的重要组成部分。随着地铁建设技术的不断成熟，如何让地铁建筑与城市更和谐，与人们精神需求相匹配是建筑师不得不面对的新问题。在地铁建筑设计过程中，应在保证使用功能的基础之上，注重地域特色的融入，充分结合人文因素以及自然因素，使得地铁建筑有不一样的设计底蕴，这对于我国城市文明的发展具有重要意义。

简介：摘要：在建筑设计中应用地域文化，是通过建筑对地域文化的呈现与表达。即是将地域文化融入建筑设计，通过建筑将地域文化特色呈现出来，赋予建筑独特的地域精神面貌。将地域文化融入建筑设计，一方面能够赋予建筑更高层次的精神功能，提高建筑整体品质。另一方面，地域文化借助现代建筑的呈现，是对地域文化的一种发展与创新，对于丰富地域文化体系，完善地域文明系统具有重要意义。因此，现代建筑设计师要求能够将地域文化合理应用至建筑设计中，充分展现当地建筑风格，形成具有独特魅力的建筑体系。

简介：幼儿教育是一种综合性的教育,这种综合性不仅要求幼儿教师掌握多项教学技能,更要求教师能够整合家庭、社区、社会资源,为幼儿提供多样的成长环境。无论是幼儿的生活环境,还是身边常用的生活用品、玩具,以及幼儿遇到的人或事,当它们被用于幼儿教育时,即为幼教资源。在大力提倡发展园本课程的今天,合理开发和利用幼教资源至关重要,本期我们就一起打开内容丰富的幼教资源百宝箱。

简介：闽南传统建筑以其精美的装饰艺术和丰富的历史文化内涵生动地反映了闽南的建筑文化形态,将闽南传统建筑资源引入学校课程,有助于学生关注和体验生活,增强美术实践能力,促进学生个性的完善和发展,同时传承闽南地域文化。

简介：说到吴地古典园林的兴盛，人们往往会提到诸如：安定的社会环境、富庶的市镇经济、充沛的水石资源和秀美的自然山水。此说不无道理。但是，园林修筑的重要动力，取决于造园的人，取决于造园人对园林的依赖和需求．取决于他们对园林的嗜好和偏爱，进一步说，取决于吴地的地域风情，这自然就涉及吴地的民风民俗、衣食住行、起居生活乃至思想观念。结论是：地域风情是吴地古典园林兴盛的重要动力。

简介：摘要由于各种各样的外界因素的影响，使得实际的室内设计进行中需要去充分的考虑各种因素。在室内设计进行时，不仅在意艺术性又要在意美观性，还不能忘记在室内设计中加入地域以及地理位置等因素的应用。在现代化的室内设计中，既要重视地域文化的应用还需要把地域文化和室内设计进行融合，进而才能够满足于高标准的现代化的室内设计的目标。

简介：近年来高考录取制度的公平性日益引起人们的关注,地区分数线相差悬殊,招生名额在各省份分配不均,出现了“低分数线,高录取率”。这是一种“教育歧视”,教育上极大的不公平。要触及高考改革的根本,缩小这些处于不利地位的受教育者与受惠群体间的教育机会差距,使教育的整体质量提高,实现教育公平。