简介：摘要目的我院按照卫生部《医院感染监测规范》“外科手术部位感染预防与控制技术指南”要求，持续4年的目标监测与持续整改有效降低了剖宫产手术切口感染率，保障病人安全。方法按照规范与指南要求制定“外科手术部位感染目标性监测工作实施方案”，对我院产科所有住院手术病人开展目标性监测，通过认真有效落实各项防控措施，并在监测中及时发现问题及时整改，实施持续改进。结果对2011年～2014年监测结果汇总进行对比分析，2014年手术切口感染率下降了46.3%。结论通过目标监测使医务人员的感控意识有了明显提高，感控管理在向规范化、程序化发展，达到了以监测促改进的目的。对保护母婴安全起到了积极的推动作用。

简介：摘要在当前医疗改革的新形势下，由于药品的不断更新，加之现代医药生产的不断进步，所以对于药品管理提出了更高的要求，目标管理是运用系统观点和方法对于药品的安全性以及有效性进行管理的方法，本文指出了药品管理中目标管理内容及存在的问题，并进行分析，然后制定出了对于药品管理中目标管理的实施过程，通过目标管理对药品进行管理可以有效的保证患者的用药安全。

简介：摘要目的探讨以情绪管理训练为主的延续护理模式在抑郁症患者中的应用。方法对首发抑郁症患者实施延续护理，在出院前后施行情绪管理训练，同时比较其抑郁症状和卫生服务利用情况。结果研究组患者抑郁量表评分和复发率低于对照组；门诊就诊频次多于对照组；差异有统计学意义(P＜0.05)。结论以情绪管理训练为主的延续护理模式是一个有效的改善患者不良情绪，促进康复的方案。

简介：摘要目的探讨梅花磁针灸疗法对干性坐骨神经痛的临床疗效。方法将96例患者随机分成两组，治疗组48例应用梅花磁针灸疗法、穴位弹拨点按与增效垫综合治疗；对照组48例采用传统推拿加TDP治疗。结果治疗组总有效率为95.8%，对照组为75.0%，治疗组疗效优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论梅花磁针灸疗法治疗干性坐骨神经痛疗效确切，值得临床推广。

简介：摘要目的研究阿立哌唑为主的精神分裂症用药配伍方式。方法选择2016年1月至2018年1月来我院进行精神分裂症治疗的患者96例，采用随机分组法，观察组48例采用阿立哌唑配合奥氮平为主的用药配伍方式，参照组48例采用阿立哌唑配合齐拉西酮为主的用药配伍方式。观察患者住院时间及半年内的复发情况；观察患者肝功能情况；观察患者住院期间的发病周期；观察患者焦虑情绪SAS评价情况及抑郁情绪SDS评价情况。结果观察组住院时间显著短于参照组，观察组半年内复发例数显著少于参照组，观察组肝功能情况显著优于参照组，患者出院时对患者进行基于SAS和SDS的心理状态评估，观察组患者心理状态显著优于参照组，观察组综合有效率60.5%，参照组综合有效率54.2%，P<0.05，具有统计学差异。结论阿立哌唑配合奥氮平为主的用药配伍更适用于精神分裂症治疗；

简介：摘要本文介绍了结构式游戏治疗的概念并回顾了其发展历史。简述了结构式游戏的治疗功能，举例并详述了小学心理课堂中结构式游戏的具体步骤。分析结构式游戏在小学心理课堂应用中的常见问题，并提出了解决方案。经分析表明，结构式游戏对儿童的心理健康有积极促进作用，有利于提升社交技能，其理念和手段可推广应用至中小学课堂中，这将有利于小学生的心理健康。

简介：摘要目的总结运动康复联合中医体质干预治疗气虚质慢性心衰的治疗效果，从而为临床治疗提供参考。方法在2013年3月到2015年7月期间，选取我院接收的98例气虚质慢性心衰患者，随机分为观察组（49例）和对照组（49例），所有患者进行常规治疗，在此基础上，对照组采用运动康复疗法，观察组采用运动康复联合中医体质干预治疗方法，比较分析两组患者的治疗效果。结果在治疗后的生活质量评分方面，观察组优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论对于气虚质慢性心衰患者采用运动康复联合中医体质干预，效果显著，可明显改善患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的深入了解重症监护室（IntensiveCareUnit,ICU）肿瘤患者全身麻醉手术后的心理体验，从而制定相应的护理措施，为优化肿瘤患者全身麻醉术后护理提供依据。方法采用质性研究中的现象学方法对10例患者采用面对面、一对一、半结构式访谈法收集资料，使用Colaizzi的资料分析法，对资料进行分析。结果患者主要的心理体验有疼痛与不适，对疾病和陌生环境的恐惧，不能满足生理需求的焦虑，角色转变适应不良，建立良好护患关系带来的安全感五个主题群。结论针对这些心理体验我们采取促进患者舒适，改善ICU环境，通过尝试术前探访和术后随访的方式来增强患者安全感综合处理，来优化ICU肿瘤患者全身麻醉术后的护理措施。

简介：摘要目的探讨影响成人ICU男护士与清醒患者沟通的相关因素。方法采用半结构式法访谈12名成人ICU男护士与清醒患者的沟通感受，用质性研究内容分析法进行资料分析。结果影响ICU男护士与清醒患者沟通的因素包括自身因素(缺乏沟通意识；缺乏沟通耐心；缺乏沟通技巧）、环境因素、社会因素（社会传统及偏见；职业对比落差）和医院管理因素。结论护理管理者应重视ICU男护士沟通能力的培养，从护理学教育、护理管理、政策等方面来改变男护士的处境，有计划地对其进行沟通培训及指导，以期提高ICU男护士临床沟通能力。

简介：摘要目的探讨ICU低年资护士护理死亡患者过程中的心理体验，为制定针对性的干预措施提供依据。方法运用质性研究中的现象学研究方法，采用半结构式深度访谈，利用现场录音及笔录采集10名ICU低年资护士在护理死亡患者过程的真实体验。运用Colaizzi的关于现象学资料的7步分析法收集资料进行整理分析，提炼主题。结果ICU低年资护士护理死亡患者过程中的心理体验主要包括不良心理状况恐惧，害怕，悲伤，无奈。寻求帮助或陪伴希望得到同事帮助。人生反思均有不同程度的联想与疑病。结论ICU低年资护士面对死亡患者在心理，家庭，社会方面均承受着无形的压力及心灵创伤，层级越低者伤害越大，医院管理者应根据低年资护士的特点需求有针对性地进行培训，多关注年轻护士的身心健康，并进行心理疏导，尽可能减少年轻护士的负性情绪，提高其心理承受能力，从而提升护理质量。

简介：摘要目的探讨血清电解质和血浆电解质的检查结果是否差异，以供检验工作参考使用。方法对我院2011年1月~2011年8月收治的300例进行电解质检查的患者按照血小板总数分为三组，每组血液再随机分为两份，分别给予血浆电解质和血浆电解质进行检查，比较两者之间是否存在差异。结果在检验结果中，血清K+与血浆比较，差异明显，p＜0.05，差异有统计学意义；血清Na+和Cl—与血浆比较，差异无统计学意义，p＞0.05，差异无统计学意义。结论血清电解质和血浆电解质之间有一定的差异，其会受到各种因素的影响，检验者要注意避免两种存在的差异，以探寻更好的检验途径。

简介：摘要目的探究在不同孕周胎儿畸形进行检查和诊断的过程中，使用二维、四维联合超声检查的价值。方法针对40例疑似为胎儿畸形的孕妇进行二维超声检查，并将其归为对照组，后同时进行二维联合四维超声检查，并归为观察组，本次40例孕妇均为我院2014年5月到2016年1月间收治。结果40例疑似为胎儿畸形的孕妇，对照组检出率为77.5％，观察组检出率为87.5％，两组比较具有统计学意义（P<0.05）。结论二维、四维联合超声检查诊断不同孕周胎儿畸形价值分析发现，二维联合四维超声检查相比较单纯的二维超声而言，对于其具有更高的检出率，因此临床的使用价值更好，所以值得临床借鉴使用。

简介：摘要目的探讨二维超声联合思维超声在产前胎儿畸形诊断中的应用效果。方法随机选择2014年7月—2016年7月来我院进行产前检查的孕产妇1200例进行本次医学探究，对孕产妇进行二维超声检查、四维超声检查，分娩后对单独进行检查的结果与联合进行检查的结果进行比较，结果在检查胎儿畸形过程中，四维超声检查的特异性和准确性要高于二维超声检查，但两者检查结果比较不具有统计学意义（P>0.05）；四维超声检查的敏感性要显著高于二维超声检查。结果比较具有统计学意义（P<0.05）；联合二维超声检查与四维超声检查，其敏感性、准确性以及特异性要高于二维超声检查、四维超声检查，结果比较差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论在诊断胎儿畸形时，应用二维超声联合四维超声检查，准确率更高，降低了漏诊率，在临床诊断中具有极高的应用价值。

简介：

简介：摘要随着药学不断发展，中西医药学联合发展已经成为了药学发展的整体趋势，对于中西医药学的发展，需要我们从认识方法的角度对两种药学整体上的观念进行比较与分析。本文从认识方法的角度看中西医药学整体观念比较，以此来发现中西医药学的本质区别。

简介：摘要医学影像诊断学是高职医学影像技术专业的必修专业课，传统的教学模式强化了教师的主导地位，忽略了学生的积极性和主动参与性。在医学影像诊断学教学实践中充分应用网络信息技术，能丰富教学信息、提高学生学习兴趣、增进师生间的交流、提高教学质量。

简介：摘要文章以皮肤性病学专业学位研究生教学模式改革为主题，首先介绍了研究背景，其次阐述了多媒体教学、计算机辅助教学平台、标准化病人这三种教学模式，旨在提高学生的临床操作水平，为我国医疗事业输送更多的专业人才。

简介：摘要局部解剖学作为一门桥梁课程，在医学类专业人才培养方面占着举足轻重的地位，其操作性和实践性较强，尤其体现在实验教学方面，作者尝试依托创新训练中心构建以培养学生的动手能力和创新思维为目的的局部解剖学实验教学改革新模式，开展实地尸体解剖，进行的教学效果评价表明，学生对于知识的掌握、动手操作能力及创新思维能力均有显著提高，达到了预期教学效果，提高了教学质量。

简介：摘要微生物学检验是医学检验技术专业一门重要的专业核心课程，为了有效提高教学效果，通过教学改革，采用PBL教学法，提高学生学习的积极性和综合素质，使教学质量得到一定程度的提高，推进临床医学教育工作的改革。

简介：摘要针对医学院校《医学电子学》实验教学存在的困难，采用先进的APP技术搭建虚拟实验平台，探索虚拟实验平台在医学电子学实验教学中的作用。实践表明，构建医学电子学虚拟实验平台弥补了传统实验教学的不足，激发学生对医学电子学的兴趣，培养学生分析能力和设计能力，提升教学质量。