简介:
简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“快乐的童年生活”最现实的表现就是幼儿每一天的具体生活。幼儿每天在园时间一般长达8~9个小时,如何让幼儿在园的生活快乐、充实、有挑战性.科学、合理地安排和组织幼儿一日生活是非常重要的。优化幼儿一日生活应该做到以下几点:
简介:一般说来,“反抗行为”是一种消极性行为,但从幼儿的社会性发展来看,“反抗行为”又是规范内化过程中必不可少的行为方式,当幼儿屡屡出现“反抗行为”时,教师应该反思班级规范的合理性。
简介:这种情况在幼儿园美术教学活动中的确存在。教师这样做合理不合理,应具体分析。假如涉及到美术技能的学习,而且出现问题的面比较广,教师请大家停下来,针对问题进行讲解是可以的。但如果问题的面很小,只是个别幼儿,就应以个别交流、个别指导的方式来解决。教师尽量不要打断幼儿的创作思路,这是一个基本原则。
合理运用电教手段优化数学课堂教学
合理布置家庭作业减轻学生过重课业负担
科学、合理地安排和组织幼儿一日生活
浅谈初中物理课堂上如何实施合理性提问
幼儿“反抗行为”与班级规范合理性的社会学分析
有些老师看到幼儿画(做)得不理想时,往往会拿起他们的作品,要求其他幼儿停下来,将他们出现的问题以及如何解决这些问题的方法进行讲解。你认为教师这样做合理吗?