简介：摘要教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式。以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力。特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪思维、开发智力、发掘潜能，培养良好的思维品质和思维习惯，使政治教学事半功倍。教法运用是否得当，直接关系着政治教学效果的好坏，影响着政治教学质量的高低。

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简介：摘要本文选取许昌学院经济学专业学生为研究对象，通过对其数学素养现状的调查，分析存在的问题，在明确加强学生数学素养培养的必要性的基础上，提出一些促进学生数学素养的基本对策与思路。

简介：文章将幼儿道德成长与早期阅读融合，探讨了早期阅读对于幼儿道德成长的促进作用，建立合适的阅读内容体系，通过四个途径创设早期阅读环境，从教师的角度总结出四种早期阅读指导策略，填补了当前对于早期阅读研究中道德成长方面的空白。“着眼于幼儿道德成长的早期阅读研究”是江苏省张家港市万红幼儿园（简称我园，下文同）的研究课题，文章为课题研究成果之一。

简介：摘要阅读教学是语文教学中的重中之重，恰当的阅读教学方法是培养语文能力的关键。本文主要从培养学生阅读能力的具体做法和利用《语文主题学习丛书》灵活多样地开展语文阅读教学两大方面，作了详细的阐述。

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简介：和几个大学同学找了一个机会，一起回母校去看看。在校园散步时，走到操场边上，一位同学突然说：“我在这里读书的最大收获就是这个篮球场，是它让我爱上了体育。”

简介：图形计算器是一种集数值计算、函数图像显示、编程、数据分析等功能于一身的掌上计算器。学习方式是指学生在各种不同的数学技术环境中，所采取的具有不同心智模式和学习效果的学习方法和形式。课堂实验与案例分析表明，使用图形计算器有助于学生加深对概念本质的认识，找到解题突破口，并使数学实验成为可能。

简介：“X女”族新词语语源有新造词、新借词、传统词的新含义、方言词的吸收等情况，其中新造词与新借词的现象最突出。新借词中日语借词占很大比重。“x女”族新词语与《现代汉语词典》（第5版）中的“x女”族固有词语比较，x的音节数量更自由，形式更多样，有很多新词语运用了修辞手法，使新词语语义更丰富，这一词语模有了更高的能产性。“x女”族新词语的大量出现，在语用上是一种“从众心理”，也使“女”有了缀化的可能。

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简介：英语中的感叹句，是说话人用来表示喜、怒、哀、乐等不同感情色彩的句子。由于说话人表达感叹的内容不同，以及受说话人表达习惯等因素的影响，其表示感叹的方式也是多种多样的。概括起来，有以下几种表达方式。

简介：新中国成立后，我国人民的生活水平有了逐步提高。特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面都发生了前所未有的巨大变化。2011年是中国共产党成立90周年，这部分内容估计会在2012年中考中有所体现，考生要引起重视。

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简介：三种思维方式各有优缺点。块式思维内容丰富，链式思维逻辑严谨，条式思维便于记忆。此种结构的优点正是彼种结构的缺点。反之亦然。在应试教育向素质教育的转变过程中，除了继续发挥条式思维的作用外，还应该更多地运用块式思维和链式思维，发挥它们在素质教育中的作用。

简介：学会合作是时代对每个现代人的要求，数学课中也应不失时机的关注学生的自主探究和合作交流能力的培养，关注学生的情感和情绪体验，这将有利于学生获得数学学习的自信心和兴趣，有利于学生获得情感、知识、能力的全面发展。一、传统数学教学模式的局限性

简介：《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式，认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂全面推进素质教育的重点，特别强调自主、合作与探究的学习方式，改变以教师为中心、课堂为中心和课本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。

简介：通过转变学生的学习方式，让学生从传统的学习方式中解脱出来，教学中体现“以人为本”的实质性关注，让学生在学习过程中获得以乐为主的情感体验，学会自主、合作、探究学习，改变学生被动学习的状态，激发学习兴趣，体现思想品德课的应有价值。

简介：摘要新课程倡导通过实现学习方式的多样化，引导学生自主获取知识，摆脱传统知识的钳制，走向对知识的理解与建构。在学习方式上提倡“自主、探究、合作”。自主学习，就是学生自己主动地和有主见地学习，是一种“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。它是以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨，强调培养学生主动、独立的学习能力，是学习者获取知识、获得能力的关键。本文主要从如何展开自主学习、强化自主学习进行了研究和探讨，以挖掘学生学习的潜能。

简介：【选读】换一种方式飞行在我写完《假如我能行走三天》这部反映肌无力患者生活的自传性作品后，在一个雪不算多的冬天，病魔又一次侵蚀了我的身体，在长达几个月的卧床之后，我面对着一个无论如何也接受不了的事实——我的手再也无法握笔了!

简介：摘要家庭是儿童最初的生活场所，儿童的社会性发展首先是从家庭开始的。父母的教养方式不同，带来的结果也有所不同。父母要以身作则，导之以行。与其数子十过，不如奖子一长。在教育的过程中要掌握分寸、划清界限，对孩子的教育教育要遇物则诲、择机而教，要寓教于喻、深入浅出，在某些问题上转移注意、另谋教机。