简介：案例教学法与传统的“灌输式”讲授法相比有着自身的特点和价值。案例教学有其步骤。案例教学在取得成效的同时也存在不足。

简介：课时教学目标是课堂教学的行动指南，对课堂教学具有导向、激励、调控等功能。但当前思想政治课教学中许多教师对课时教学目标的地位、关系、主体、表述、呈现方式等问题认识不清，制定的课时教学目标要么成了装点门面的摆设，要么人为割裂三维目标之间的关系，要么混淆教学目标的主体，要么把结论直接呈现给学生。致使课时教学目标的应有功能得不到发挥，严重影响了课堂教学实效。因此，当前思想政治课教学亟需澄清对课时教学目标的认识误区，寻回课时教学目标在教师心目中的应有位置；采用三位一体的形式，以学生为主体、以问题为呈现方式具体明确地表述。

简介：教学模式既是教学理论的运用,又是教学实践的概括,是教学理论研究和教学实践变革的一个备受大家关注的热门课题。文章通过文献分析和行动研究,对教学模式的概念进行了界定;对教学模式的选择与运用进行了分析;对＂合育课堂＂教学模式进行了构建。

简介：教学中如何促使学生将所学知识内化为优良素质并转化为实际工作能力,是社区工作课程教学面临的重要课题。将传统的课堂教学延伸到基层社区,突出社区工作实务在社区管理与服务中的具体应用,引导学生积极参与基层社区建设,教学研究成果直接服务于社区建设,乃是社区工作教学改革的方向。

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简介：根据本院教学委员会3月19日会议精神,我院教学改革新规定于4月10日出台。这些新规定涉及到学生作业量、考试成绩评定、实践性教学环节及教研组工作等几个方面的内容。按照新规定,授课教师每学期每班作业布置和批改量不得少于3次,批改情况必须载于学生成绩册,未完成者以教学事故论处,该规定的执行情况由教学组长和教务处实施检查监督。这一规定还对学生成绩评定标准重新作了调整,即平时成绩和期末考试成绩分别占该学科总成绩的30％和70％,二者之和达到60分为及格。

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简介：<正>列宁晚年积其一生实践和理论活动之经验,意味深长地指出,马克思主义中有决定意义的东西,是马克思主义的革命辩证法。这里,列宁所关注的,首先是一般与个别的辩证法在马克思主义中的决定意义。众所周知,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,而矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,即一般与个别的辩证法又是关于事物矛

简介：手枪射击教学是培养干警，掌握警务技能的重要教学内容之一。实施手枪射击在临案中是人民警察履行职责中使用的最高形式的强制手段，具有直接的杀伤性。近年来随着改革开放的不断深入开展，国内各类犯罪分子受西方暴力犯罪影响，其犯罪的手段方法更残酷。由于枪支走私、自制，以及管理的疏漏，使许多歹徒非法拥有枪支，严重影响和侵害社会秩序，同时也给人民警察履行职责构成严重的威胁，甚至危害人民警察的生命安全。如何培养“政治合格、业务精通、作风优良、纪律严明、执法公正”的合格警察，向基层公安部门输送维护社会治安，确保一方平安，有效预防犯罪，制止犯罪、打击犯罪的实用型、应用型人才，成为警察院校手枪射击教学改革的一个突出问题。本文就手枪教学改革的问题，进行探讨。

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简介：《基础会计》课程是会计专业的入门课程，其教学效果对后续课程将起到决定性的影响。《基础会计》课程的教学必须改变重理论轻实践的传统观念，贯彻工作过程导向原则，强调业务操作技能的训练。

简介：查缉战术教学与培训的根本目的是提高民警的战术意识和自我保护能力,提高捕获犯罪嫌疑人的能力和成功率,减少无谓的流血牺牲.因此,它的教学过程也必须从实战出发,面向实战,服务于实战,并尽量避免从理论到理论的空洞教学形式和不符合实战需要的教学手段.

简介：法律常识是开设不久的一门课程,要想很好地完成教学任务,必须认真钻研教材,做好教学各种准备工作。我在教学前和教学中做了如下一些准备工作:首先,认真通读教材,掌握全书的脉络,把握住教学的重点、难点,在教学准备中对上述问题做到心中有数。在通读教材的基础上,

简介：外贸函电是高职商务英语专业的核心课程，是一门实践性较强的专业课程。文中从分析该课程实践教学现状、实践性教学环境建设人手，提出开展实践教学可行的科学方法与手段，以实现外贸函电英语课程培养实践性强的外经贸人才的目标。

简介：法律实训模块教学是以培养学生法律职业能力为目的的实训教学活动.法律实训模块体系由单项实训模块体系和综合实训模块体系两部分组成.这种实训教学的主要方式有:课堂案例讨论、辩论、审判观摩、仿真模拟法庭、"法律诊所"实训、法律实际部门的实习实训等.法律实训模块教学应有其质量评测活动.高等法律职业院校应采取多项措施来确保法律实训模块教学得以顺利开展和保证其教学质量.

简介：素质教育“以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的基本定位,对学科教学的立意提出了新的要求。集中到一点就是要求从学科知识传授转到学科能力培养上来。学科能力包括学科知识学习、创新、运用能力等方面。那么,如何在中学思想政治课教学中培养学生的学科能力,笔者从长期的思想政治课教学实践中谈几点体会。一、关系与角度是掌握思想政治课知识体系的基本方法。思想政治课的理论特点和知识体系决定了学好政治课必须要弄清关系和把握角度。关系和角度是学习思想政治理论知识的入手点,离开了关系,就弄不清学科的知识体系;找不准角度,就理解不了学科的知识点。例如高二教材主要讲马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义和人生观的基本常识,实际上就是以辩证唯物论为基础,以唯物辩证法为核心,以辩证唯物主义认识论为主导,以人生观为落脚点的彼此相互关联、不可分割的知识体系;又如高三政治常识中“政治”的含义是从政治与经济、政治与阶级、政治与国家关系中揭示政治的基础、政治的实质、政治的核心问题,从而把握其科学含义的;再如评价资本主义的政治制度就必须从对资产阶级、对无产阶级、对封建专制三个角度去评价,才能得到本质...

简介：《论语》有一段关于孔子和弟子谈论《诗》的记载:子夏问:"巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮",何谓也?子曰:绘事后素。(子夏)曰:礼后乎?子曰:起予者商也,始可与言诗已矣。(《论语》·八佾)子夏所问的诗,前两句原保存在《诗经·卫风·硕人》篇,原诗描述一个美女的形态和神

简介：随着军队职能任务的拓展和军队院校人才培养模式的转变，传统的教学方法面临着越来越多的挑战。作为一种重要的任职教育教学法，研讨式教学逐渐受到关注并被普遍运用。探讨研讨式教学的内涵、环节、方法及基本要求，对提高任职教育质量很有意义。

简介：教学语言是教师传授知识的重要工具。教师教学效果的好坏,除了教师的知识水平以及工作责任心的差异以外,与是否选择并熟练地掌握了恰当的教学语言密切相关。为此,我们有必要对教学语言作一番认真的探讨。(一)我们常常遇到这样的教师,当他们

简介：现在大学生的创业能力太弱和高等教育的教学方式有关系，大学基本上是中小学的教育方式，上课记笔记、考试背笔记、考后全忘记。大学生没有自主阅读、自主探究的时间。在美国大学里学一门课，老师往往会先给一个书单，20本书、50本书，你读完了再讨论。