简介：摘要：在素质教育不断深入的背景下，人们开始对体育教学引起了关注，并且体育教育作为促进学生全面发展的重要课程，也需要教师对其引起足够的重视。目前许多高中体育教师在实施新课标的基础上，在教学内容和方法上进行了一些优化和创新。文章结合高中体育教学实际，合理安排课堂教学，优化教学活动，促进学生健康成长。

简介：【摘要】在生活水平不断提升的背景下，人们对于身体素质的关注也在逐渐增加。在这样的情况下，体育教学的重要性更加凸显。在高中时期，体育是保障学生身体素质的重要课程，但是在实际教学中却还存在着一定的问题。因此，体育教师必须要对此予以重视，并采取有效措施去创新体育教学。

简介：摘要：新课程实施中，各个专业要突出本专业发展的特点，强化主体性，突出个体化。目前我国高中体育课的实施还面临着许多问题和问题，因此，在提高高中体育课的教学效果方面，应根据新的课程标准，合理地选用符合新课标要求的教学内容。为此，文章从新的课程观出发，对新课程观下的体育教育模式进行了深入的剖析和探索，并就如何提高高中体育课的有效性问题进行了初步的探索。要提高高中体育课的教学水平，必须充分发掘和发掘大学生的体育兴趣与潜力，注重对他们的终生体育观念和运动技巧的训练，提高高中体育课的教学水平，为我国乃至整个社会的发展提供坚实的依据。

简介：摘要：在高中篮球体育课堂教学过程中，学生们不仅能够通过该教学体系来增强自身的学习方式和能力，还能通过篮球教学来提升学生们的体育锻炼意识。创新篮球课堂教学，可以为整个体育运动事业提供良好的理论基础，同时通过篮球竞争来提高学生们的竞争意识和团队合作能力，使高中生们能够保持对篮球一如既往的热爱。

简介：　【摘要】新课改理念的融入，帮我们找到了核心素养融入的契机。对于高中体育学科来说，包含身体、心理、团队协作、自主学习等多种综合素养。围绕核心素养在高中体育教学中的展开进行论述，探讨一些可行的方法与策略。

简介：摘要：随着全面发展理念的提出，各个阶段的体育教学都得到了重视。高中体育教学的有效开展可以有效缓解学生的课业压力，而且还可以提升他们的心理和身体素质。教学评价是高中体育教学的重要环节。有效的高中体育教学评价不仅可以帮助学生找到好的掌握体育技能的方法，而且还可以有效地提高并促进教学改革的实施。 文章论述了教学评价有效实施的重要性，提出了有效提升教学评价的策略，以更好地提高高中体育教学的效果。

简介：摘要:新课标推行以来，高中体育课堂教学模式产生了一定的变化，体育教师对核心素养的重视程度有所提高，在教学的过程中不光重视培养学生的运动技能，还要通过科学的方法培养学生对于运动的兴趣，帮助他们提升运动表现，提升身体素质。本文针对高中体育课堂教学中体育核心素养的培养方法进行分析，希望对广大体育教师有所帮助。

简介：摘要：最近几年，伴随着教育体制的迅速变革，在高中课堂中，体育科目的重要性越来越突出。目前，高中课堂上，体育科目被占据，乃至干脆被废除的情况，已经越来越少了。但是，体育教学的目标，并不仅仅是为了增强学生的体质，增强他们的运动能力，同时也是为了让他们拥有更好的精神品质，让他们能够更好地发挥自己的整体能力。

简介：摘要：体育课程从始至终贯穿于每位学生的学业生涯，特别是对于高中学生而言，其身体成长和发育已经接近尾声，这个时期学生心理健康的发展极为重要，本位从体育精神的培养与德育角度入手，简要阐述了高中学生体育精神培养的有效策略，希望能够为广大高中体育教师提供参考。

简介：摘要：为了适应当今飞速发展的社会，高中体育的核心素养已经被纳入课程改革的范畴，并且已经应用于学校内的教学当中。体育核心素养的概念不是对传统体育的否认，而是对学生综合素质教育更深入的培养。本文主要针对高中体育教学中培养学生核心素养理念的课堂教学进行详细的分析和研究，并对高中体育课堂教学提出了一些观点，以期能为同行教育工作者提供帮助和借鉴作用。

简介：摘要：最近几年，伴随着教育体制的迅速变革，在高中课堂中，体育科目的重要性越来越突出。目前，高中课堂上，体育科目被占据，乃至干脆被废除的情况，已经越来越少了。但是，体育教学的目标，并不仅仅是为了增强学生的体质，增强他们的运动能力，同时也是为了让他们拥有更好的精神品质，让他们能够更好地发挥自己的整体能力。

简介：摘要:自新的课程标准实施以来，高中体育的教学方式已经发生了一些改变。体育老师对于核心素质的关注度也有所增加。在教学过程中，他们不仅注重培养学生的运动技巧，也采用科学的手段激发学生对运动的热爱，协助他们提高运动成绩，增强身体素质。这篇文章主要研究了如何在高中体育课程中提升学生的体育核心能力，并期望能为众多的体育教师提供一些参考。

简介：摘要： 所谓体育游戏是指在当前学校体育活动中一种教学手段。它为传统高中体育课程注入了新的血液。随着新课改，在我国的新课改的不断推进，高中体育教学也受到了社会各界的关注。但是面对传统体育课程的枯燥性，导致高中学生对于体育这门课程。因此，在高中体育课程中穿插游戏教学法可以促使体育课程激发了新的活力。因此，笔者将在本文当中探索高中体育教学中体游戏应用的关键性以及措施探索。

简介：摘要：近年来，随着教育的快速改革，体育课程在高中教学中的地位日益重要,如今，高中教学中体育课程被占用甚至直接取消的现象已经逐渐减少,然而，体育教育的目的不仅在于提高学生的身体健康和运动技能，还在于培养学生良好的心理素质，从而实现学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：教育从未停止改革的脚步，在这个过程中素质教育被教育者所熟知和运用。体育这门学科是素质教育开展的基础，基于这一点，教师和家长都应对体育这门学科有所改观，要意识到体育学科的重要性。学校开设体育这门学科其目的就是为了增强学生的身体素质，促进学生的全面发展。基于此，教师用借助游戏教学法来活跃体育教学氛围，使得学生能够在趣味性强的课堂上释放高考带来的压力，同时让学生对体育这门课程多一份学习的兴趣。有了兴趣的指引学生对体育知识才能多一份了解和认知，才能通过体育知识的学习锻炼身体，增强自身素质。

简介：摘要：二十一世纪的今天，互联网迅猛发展，带动了信息技术的普及。这对于人们来讲是有利有弊，信息技术的应用改变了人们的生活方式和生活质量，让人们体会到了科技进步带来的巨大好处，但是，信息技术也使得同学们将更多的时间浪费在电子产品上，不仅影响了学习，更使得自己的身体素质逐渐下降。本文主要分析高中体育教学中体能训练教学策略探究。

简介：　【摘要】随着新一轮基础课程改革进程的不断推进，加之“阳光体育”理念的深化，《国家体育锻炼标准》对学生的体能要求做出全新的规定，即在“健康第一”的理念指导下，让中学学生的体能上升一定的层次，在日常教学工作中加入体能训练，进而培养学生终身锻炼的良好体育意识。目前高中生学习压力重，在体能方面的控制与管理有所不足，因此学校要积极响应政府的号召，增强体育课程中的体育训练，协助高中生的健康发展。 　　【关键词】高中体育教学；体能训练；现状；策略 　　体育课程作为高中教学中实践性强的课程之一，教学目的主要在于提升学生的身体素质，加强学生的体育意识，进而促进学生综合体育素养的培育与提升。我国体育课程教学的形式受到学校管理者意识以及体育教师个人思维的影响，在内容设置上存在较大的差异性，且体能训练属于体育课程教学中基础性的一环，因此结合高中体育教学现状，加强学生体能训练具有现实意义。 　　一、目前高中体育教学中存在的问题 　　在高中时期，学生的学习文化压力和残酷的成绩制度是现在高中生的身体都有着严重的不健康形态，我们可以发现，现在高中有很多学生是近视眼、肥胖、高血压等等方面的毛病。学生的学习压力让学生不能去锻炼身体，导致学生的身体素质差、精神不佳和力量等方面都在下降，而且有很多学生都觉得体育这门科目对他们来说是没有用的，不愿意浪费自己的学习知识的实践，让学生变成越不健康也不会进行锻炼身体的想法。 　　我们发现，在大多数的学校中都不重视体育教育，教师的教学方法老套，相应的设计坏旧没有及时维修都是学生学习体育的阻碍。教师在教学中没有对学生的实际情况去了解，没有好的教学方案和设计目标。为此，高中体育教学的共同点都有教学内容不明确、教学效果不好的现象。有的教师在体育体能教学过程中只注重教授知识的技能和动作，没有体现体能教学的地位。让学生在传统的教学方式和教学工具下缺少自身的自主创新意识，从而高中体育教学没有办法满足学生的需求。 二、研究体能训练在高中体育教学的创新 　　教师要创新在课堂中高中体育体能的教学方式，最重要的是先处理现在的体能教育水平、训练体能的没有效果的唯一方式。但是教师在教学过程中去构建体能训练创新方式给体育教学训练体能的开展开展指明了方向，也为新模式的教学方式奠定了基础，我们在下面对如何构建创新教学方式进行了叙述。 （一）体现体育教师在体能训练中的地位。 　　在高中体育中体能训练是体育项目中的一项内容，体育教育团队有针对体能的教练在专业的体育教育团队中去进行针对性的训练。但是在目前得高中体育教学方式中，大部分的体育教师都不是专业的体能训练，对训练学生的体能的方法、如何训练其实都是不了解的。分析教学现状不难发现教师应该要提高自身的体能训练，对提高体育教学的效率有着重大的影响，为此，教师重视起自身的体能训练才可以从本质上去提升体能训练的教学效果。让教师自己更新自身的观念，重视体能训练教学，让学生训练的活动顺畅的开展，并且，要创新传统的教育思想，根据学生的不同情况去实际科学合理的针对性训练教学，教师要和学生经常沟通，去调整训练的方式，从学生的角度下去思考，让学生与老师之间可以默契。让学生学会教师的专业素养和职业道德，调动学生的积极性自主的参加体能训练。教师在训练过程中将自己的专业知识去结合到教学过程中，培养学生的体育精神，进而明白体育科目对于自身发展的重要性，提高学生对于国家的体育运动的自信心和精神，让学生养成积极锻炼的习惯。 （二）采取科学有效的训练安排。 　　教师开展体能训练教学，是一个需要时间来考验的活动，需要学生的坚持不懈的意志和任勞任怨的决心。为此，学生在体育课中，要准备好接受锻炼的思想和自己设立了学习目标，才可以更好的去配合教师的体能训练安排。所以教师就要想到学生的想法，去针对不同类型的学生去设计科学有效的体能训练安排，教师要让学生意识到专项训练和基础训练两个都很重要，让学生将专项训练和基础训练一起去进行，然后实现学生之间一起进步的体能训练，教师也才可以采取不一样有趣味性的训练体能方式，要吸引学生的兴趣，要避免教学的枯燥乏味，让学生的学习热情降低。从上面可以看出，教师把训练体能的安排可以科学有效应用的时候，才可以让学生有效的提高体能训练的成绩。 （三）改变体能训练方法。 　　我们可以看出传统的高中体育体能训练的教学方式不能满足于现在的高中体育的学生需求，但是课本定的教学目标教师又得必须完成，教师就要根据自己教学多年的经验去进行创造性的改变教学方式。例如：采用学生合作的方式去融合到自己的教学方式中，教师在合适的时候去引导学生提高自身的团队意识和合作意识。理论性的常规训练可以在课堂上去展示，让学生通过生动形象的方式去学到理论的技术动作和技巧，我们可以看出理论和实践结合在一起可以提高体能训练的教学效果。如：教学过程中的篮球课，教师要讲解一下篮球运动的动作技巧和篮球规则，让学生们自己去模拟运球，上篮等等技术动作的联系，将技术和体能训练结合在一起，促进学生身体的健康发展。 　　综上所述，体能训练占有高中体育教学的很大的比例，由于各种因素，体育教学在高中体育课堂中还是有很大的问题的，忽视体育科目，教师自身的专业不高都局限着体育教育的发展。因此，教师要加强学生的体能训练，针对体能训练，改变教学方式，才可以提高高中体育教学的质量。 　　参考文献： 　　 [1]董萍 .高中体育教学中培养学生终身体育意识策略 [J].体育世界（学术版）， 2017（ 03） . 　　 [2]董祥战 .基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径 [J].学周刊， 2017（ 04） . 　　 [3]杨程 .新课改下高中体育教学思路与方法创新分析 [J].当代体育科技， 2015（ 14） .

简介：摘要：现阶段，新课标推行以来，高中体育课堂教学模式产生了一定的变化，体育教师对核心素养的重视程度有所提高，在教学的过程中不光重视培养学生的运动技能，还要帮助学生提升运动表现，提升身体素质。基于此，本文重点研究高中体育课堂教学中体育核心素养的培育策略，旨在提升学生的体育核心素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着我国对素质教育的日益重视，在高中教育过程中，体育教学受到了越来越多的关注。体育是高中重要课程之一，它不仅能锻炼学生的身体，还能提高学生的身体素质。体育游戏作为一种注重配合、规则性较高的游戏方式，在游戏时要接受规则的严格约束，大大增强了高中生集体荣誉感与遵守规则与制度的意识，特别是针对平时纪律观念、集体荣誉感不足的学生来说，体育游戏的教育性效果尤为明显。

简介：摘要教学是在教师的指导下，组织学生进行积极探索的一个互动过程，体育教学更多的是注重学生身体素质的训练。体育游戏教学是在体育教学过程中，以体育运动作为基本的教学内容，而以游戏作为教学方法来达到增强学生体质为目的的教学形式。在整个教学过程中，教师和学生是双边活动者，教师只是整个活动的组织者和引导者，学生是学习的主体。游戏只是教师为达成教学目标而采用的一种教学方式。