简介:摘要目的探讨处方分析在中药调剂中的作用效果,为强化临床处方分析提供科学指导。方法抽选2014年8月~2015年10月我院收治的560例中药使用患者,随机分为2组每组280例,对照组未进行处方分析,观察组则由年资丰富的中药师遵循医院处方分析路径对280份中药处方进行分析,观察两组中药处方错误,记录发生的不良事件。结果观察组各项处方错误包括用药重复(3.2%)、书写不规范(4.6%)、配伍禁忌(3.9%)、用量错误(3.6%)、用法错误(2.5%)发生率均明显低于对照组(P<0.05),而且不良事件发生频次明显低于对照组(4.30±2.13vs9.40±2.45)(P<0.05)。结论在中药调剂中应用处方分析能够减少处方错误,提高用药安全性,减少不良事件的发生,对于推动临床合理用药具有积极作用。
简介:摘要目的探讨呼吸内科护理存在的安全隐患,并对安全隐患提出相应的对策。方法取我院呼吸内科患者116例,随机分为对照组(n=58)和观察组(n=58)。对照组采用常规护理方法,观察组采用以防范安全隐患措施护理方法,比较两组护理效果。结果对照组遵医嘱良好28例(44.4%)、不良事故25例(39.7%),观察组遵医嘱良好61例(96.8%)、不良事故2例(3.2%);观察组满意度62例(98.4%)明显高于对照组满意度44例(69.8%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科护理工作中应加强监控、建立和完善护理常规、积极制定应急预案、严格操作、及时提升医护人员的综合素质,可有效避免潜在的护理安全隐患,降低安全事故的发生率。
简介:摘要目的探究在中药调剂中进行中药处方分析的价值。方法抽取已调剂的中药处方以及正在调剂的中药处方,对其调剂不合格的处方进行分析,并制定相应的对策。结果16200张中药处方中,共计存在调剂差错93张,占比为0.574%,其主要的差错类型为漏配、错配、给付不符、剂量不够、多配、交代不清、质量问题、错发,其中漏配发生率与其他差错类型发生率相比,明显较高(P<0.05);其主要的差错原因为责任心不强、用药习惯差异、专业知识不够、质量核查不严、药名相似、号牌核对不严,其中责任心不强的发生率与其他差错原因发生率相比,具有明显的差异(P<0.05)。结论在中药调剂中实施中药处方分析,能够促进工作流程的完善,促进中药调剂的合理性。
简介:MOOC学习行为分析研究已从描述性研究转向以大数据为证据、学习行为模型和分析框架为理论基础的深入研究阶段。MOOC课程数量激增,平台的功能愈发强大,学习者学习行为的印记被多种数据形式记录,分析学习绩效、学习行为产生的原因及相关性已有了研究环境和研究基础。本文结合中国大学MOOC平台上的X课程,梳理学习者学习行为类型,运用系统的观点和方法,从学习行为、行为分析维度、数据来源及类型、分析目的等要素及相互关系分析的视角,构建了多元学习分析框架,根据框架中的学习行为及影响要素,分析了X课程数据,对学习行为的整体趋势进行了分析,得出了目前MOOC课程学习中学习者持续力不强、学习投入不足、参与度不高的结论。在此基础上讨论了改善学习支持服务、优化课程设计的思路。