简介：　　由于受教育体制和语言环境等因素的影响,大多数学生俄语口语表达能力不强.如何激发学生的俄语学习兴趣,提高他们俄语口语能力.解决"哑吧俄语"的困惑,是我们面临的一个重要课题.……

简介：摘要口头表达能力是导游专业学生的核心技能，但因传统教育观念影响，导游专业学生口头表达能力的培养存在许多不足，特别在评价策略上更显劣势。本文结合教学实践经验，将口头表达能力的培养分为五个阶段，围绕五个阶段的不同任务目标阐述了相对应的评价策略，以此推进学生口头表达能力的提升。

简介：【摘要】文本细读是一种对文本进行解读的方法，文本细读的过程就是教师带领学生与文本“沟通”的过程，它需要语文教师根据文本、文本作者的信息，根据教材编排的形式，甚至是作者写作时的背景，来为学生构建一个学习的空间，学生通过与文本、文本作者和编者进行有效“沟通”，来真正提升阅读能力。如果学生缺乏合适的文本细读的方法，那么学生的阅读能力将停留在浅显的知识层面上，长此以往，阅读能力将会下降。因此，文本细读是阅读教学的有效方法，更是语文教学的重点任务之一。本文基于多年的教学实践，对此进行探讨。

简介：【摘要】口语是人与人之间交际的手段，是人与人沟通思想并互相影响的桥梁，也是人类思维的工具。对幼儿来说，在幼儿园时的学习、生活、游戏都必须借助语言来完成。对幼儿教学来讲，无论是对幼儿进行思想品德教育，还是教幼儿唱歌、绘画、游戏等等都必须通过口语来实现。幼儿只有具备了一定的口语水平，才能听懂老师和同伴的话，从而进行交住，获得新知，促进其全面健康发展。因此，在幼儿教育中，在幼儿教育中，要提高幼儿的口语表达能力，必须 创建一个轻松愉快的口语学习环境和游戏交流环境；为幼儿提供手口并用的机会；让幼儿从看图讲述、拼图讲述和绘画讲述中，锻炼口语表达能力，从而提高幼儿的口语能力。

简介：作文是衡量学生知识水平和智能结构的重要因素。长期以来,广大教师对作文教学的探索、争鸣、追求,乐此不疲。从三个方面就如何培养学生作文表达能力的途径进行了分析。

简介：摘要本文就新课标倡导的总目标，如何培养学生综合运用语言能力，特别是口语表达能力的培养，逐步使学生达到在真实情景中，有话可说，有感而发，就自己多年教育实践，深感要促进学生口语表达能力，首当其冲，必须强化英语朗读，且注重朗读量的输入，只有这样才能激发学生口头表达欲望，实现新课标倡导的总目标，达到真正意义上的知识与技能的能量转换。

简介：摘要培养中学生的口语能力是中学语文学科实施新课程改革以及素质教育的一项重要内容。语文教师必须担负起指导学生学习说话、学习表达的重任。教师需要狠抓说话的条理性训练、落实好说话的形象性训练、组织好说话的讨论性训练、强化说话的想象性训练、安排好说话的综合性训练，从而在语文课程的标准下培养中学生的说话能力。

简介：有的同学上课都能听懂,因嫌自己怎么说话能力差,不敢参加讨论、发表自己的看法,感到很苦恼,这怎么办?先讲一个故事。日本前首相田中角荣先生小时候犯有口吃,很是苦恼,但他下决心要矫正这毛病。在学生时代,有一次排演话剧时,他坚决要求担任其中一个重要的角色。接到任务以后,他便刻苦地练习台词。他想到唱歌时是不会口吃的,于是便把台词编成歌一样来反复唱读。经过这样一番努力,他果然

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简介：摘要：幼儿口语表达能力的培养一直是学前教育所关注的热点问题。口语表达能力对幼儿的成长有着不可或缺的重要作用。所以。幼儿教师在教学过程中，积极为幼儿创设促进幼儿表达的气氛，并应用一定的教学策略，来激发幼儿踊跃表达自己的想法，才会使幼儿的口语表达能力得到有效培养。

简介：摘要：幼儿掌握了丰富的词汇，掌握语言运用的规律，并能清楚地表达自己的想法时，才能实现与人正常沟通交流，才能准确理解他人的意思。在幼儿时期培养幼儿的口语表达能力具有重要意义。本文结合实例进行了分析与探讨，以期为培养幼儿口语表达能力提供新的路径。

简介：摘 要：在幼儿教学中，培养幼儿的口语表达能力是每位教师的教学责任，幼儿的口语表达能力对于幼儿的发音标准、语言运用均具有重要作用。

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简介：摘要：随着英语新课程标准的不断落实以及素质教育的推进，初中阶段的英语教学也备受重视和关注，尤其是书面表达教学更是受到了越来越多的重视。书面表达是构成初中英语教学的重要内容，是检验学生英语综合能力的一种重要途径和方法，然而当前，初中生在英语书面表达能力方面还存在很多的问题，这就导致书面表达教学出现了严重的滞后倾向。如今如何有效的培养和提高初中生的英语书面表达能力，已经成为初中英语教学的一大最主要任务，只有从当前的教学现状出发，积极探索新的教学方法和手段，才能保证学生的英语书面表达能力能够得到良好的培养和提升。文章主要分析如何有效提升初中生的英语书面表达能力 [1] 。

简介：当今的小学语文课堂，在考试成绩的压力之下，教师只会喋喋不休地讲。表现不突出的学生，发言的机会少之又少。有的孩子不敢大胆表达，有的则词不达意，有的说话条理不清，有的则像茶壶里煮饺子——有嘴倒（道）不出。其实，小学阶段对孩子的口语表达训练非常重要，它将为一个人的终生发展奠定扎实的基础。因此，在日常的语文教学中，教师应积极、主动、有意识地去培养学生的口语表达能力。

简介：内容摘要：新课程标准鲜明地提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。语文课堂教学应着力培养学生会倾听、善表达、能交际的能力，提高学生语文素养和口语交际能力。

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简介：摘要：在幼儿的成长阶段，对于他们语言能力的培养有着重要的教育意义，教师需要结合幼儿的日常生活以及性格特点展开有针对性的教学。本文从三个方面进行介绍，分别利用情景教学法、幼儿兴趣入手以及差异化教学展开论述，得出幼儿教育当中口语表达能力的具体培养措施。

简介：摘要幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具。本文主要从三个方面浅谈如何培养幼儿口语表达能

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