简介:摘要数学思想是学生理解和掌握数学知识的重要手段,是解答数学问题的有效途径,也是数学的本质所在。今天认识到数学思想对培养学生数学各方面能力尤为重要,通过对清水县丰望乡五所小学数学思想渗透情况调查发现小学数学思想渗透存在诸多问题并从教学准备、课堂教学、课外生活三个环节寻找有效的渗透途径和策略。以此来指导教师在课堂上对数学思想进行合理的渗透,培养学生的思维能力。
简介:摘要:小学数学是一门实用性很强的学科,对于学生未来的发展有着十分重要的影响。而深度学习,与浅层学习相对,指的是在理解的基础上展开的学习活动。在小学数学课堂上引导小学生进行深度学习,可以帮助小学生掌握正确的学习方法和学习技能,提升学生的数学学习能力。基于此,本文重点针对引导小学生进行数学深度学习的策略进行了详细的分析,以供参考。