简介:摘要数学阅读发展水平低的学生,课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少,理解问题时常发生困难和错误。因此,重视数学阅读,提高数学水平,有着重要而现实的教育意义。本文主要从阅读课文的引入、例题、数学图形、综合练习题等几个方面,探讨研究了在数学教学中如何引导学生进行数学阅读。
简介:摘要数学思想是学生理解和掌握数学知识的重要手段,是解答数学问题的有效途径,也是数学的本质所在。今天认识到数学思想对培养学生数学各方面能力尤为重要,通过对清水县丰望乡五所小学数学思想渗透情况调查发现小学数学思想渗透存在诸多问题并从教学准备、课堂教学、课外生活三个环节寻找有效的渗透途径和策略。以此来指导教师在课堂上对数学思想进行合理的渗透,培养学生的思维能力。
简介:明确表达了用局部相关法在数据域层析成像的不适合标准。与基于差分的反演相比,基于相关的反演对局部极小值敏感度较低。可是相关值却常常在同相轴之间受到串音的影响,另外,由于是沿整个时间轴求和,所以全局相关值仅仅给出一个模型运动误差的一般概念。作为一种选择,Gaussian时窗局部相关法是能够提取模拟数据和观测数据之间不适合中的局部运动误差值的。与全局相关法相比,局部相关法对地震同相轴的串音敏感度也较低,原因是作为一个时间函数只需进行局部求和。因为低相关串音造成清洁伴随震源,所以产生清洁梯度值。采用与地震资料带宽一致的补偿函数改善梯度值,与用于消除无限带宽资料的线性补偿函数相比,该补偿函数更具有现实意义。