简介:摘要评价在课堂中所起的作用越来越重要,老师在课堂教学中采用随机的激励性评价,让课堂气氛更加活跃,激发了学困生参与课堂教学的积极性,同时也给课堂注入了新的活力。
简介:摘要对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,语文教师必须正确认识他们,贴心研究他们,将融融的师爱洒向他们。对待语文成绩较不理想者,教师要有足够的爱心、诚心、细心,对他们加强学习目的、动机的教育,给他们的学习指引方向、注入动力,促使他们在语文的海洋中快乐学习、自由翱翔。
简介:【前言】激励教学法是提升课堂教学效果的重要方法之一,也是当代教育发展的重要成果之一,激励教学法是指在教学过程中,教师有意识地运用带有积极色彩和鼓励色彩的语言及动作对学生的学习给予一定的肯定和认可的教学方法,该方法的主体是教师,对象使学生,方法是激励,从一定意义上讲,该方法转变了传统课堂教学下,教师的教学思维,使课堂教学在综合教学过程中各个要素的同时,以最简单的方法,使学生在学习过程中充满了更大的学习自信和学习兴趣,从而最大程度的提升了教学课堂效率,所以说,激励教学法在初中数学教学过程中的应用,在改变传统教学枯燥学习过程的同时,最大限度的提升了数学教学效率,从而能够更好地实现新课改下初中数学的教学目标.
简介:摘要院本文通过大量的数据分析了我国高管薪酬现状,提出了薪酬设计中存在的问题,并对高管薪酬的合理构建提出了建议。
简介:院以2001-2011年A股上市公司为研究样本,分别对股改前后我国上市公司现金股利分配决策进行了比较研究。结果发现股改后我国上市公司普遍不分配现象得到缓解,但派现水平仍然偏低;异常派现现象普遍存在,且较为严重;仍然存在普遍“群聚”现象;现金股利支付率有所降低;现金股利的连续性不强;现金股利的行业特征渐趋明显。