简介：摘要：区域游戏是幼儿园最为常见的一种游戏形式，是孩子们自主地自发的一种游戏形式，孩子们能够根据自己的喜好在区域游戏中进行探索活动。随着自主性区域游戏的逐步开展，孩子们游戏意愿不断增强，游戏水平显著发展，在游戏中孩子们自由表达、思考，享受与同伴交往的喜悦。有家长反映孩子会第二天急急忙忙催着妈妈早点送自己来幼儿园玩游戏。甚至有孩子不仅仅满足于语言分享，还动手用线条表达自己选择的游戏区域或者自己在自主游戏中玩的事。因此，自主性的区域游戏大大激发了幼儿对幼儿园的喜爱，也进一步发展了他们的探索欲望。

简介：摘要：英语阅读涉及的题材广泛，体裁多样，且蕴含丰富的语法知识，是英语教学的核心部分之一，同时也是培养学生阅读能力的主要途径。在英语阅读教学过程中，不仅应当注重学生阅读能力的培养，更要重视学生自主学习能力的培养，使学生的学习积极性得到提高。本文中，笔者将在高中英语教学过程中对提高学生自主学习能力的路径进行研究和探讨，希望可以为今后高中英语阅读实践活动的开展奠定基础。

简介：摘要：幼儿教师在日常教学环节大力支持幼儿自主性表演游戏是培养幼儿综合素养的主要措施。因此，本文重点探析支持幼儿自主性表演游戏的策略，以促进幼儿教育的快速发展和不断进步。

简介：摘要：培养学生的自主学习能力一直是教师教学的重点，但小学生的实际学习情况总是与预期目标背道而驰，广大小学语文教师更渴望科学高效的教学模式，积极培养学生的独立阅读能力。为了解决这些问题，教师需要以当前的实际教学情况为研究模板，从多个角度进行细致而有针对性的研究，并找到有效的对策。本文结合目前的实际教学情况，从多个方面探讨了如何在小学语文教学中培养学生的自主阅读能力。

简介：摘要：

简介：摘要：当前经济迅速发展、社会快速变迁、人口流动速度不断加快，大量的农村地区劳动力不断向城市转移，进城务工人员无法将子女一起带入城市，导致农村出现大量留守儿童。为了进一步推动课程改革终极目标的实现，让学生成为学习的主人，学会真正地自主学习。本文作者对所在的农村小学的学生自主学习能力存在的问题进行了分析，剖析了影响其自主学习能力的主要因素，并结合实际问题提出了培养农村小学生自主学习能力的策略。

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简介：自主学习能力的提高已成为绝大多数学生的迫切需要，这个过程需要教师的积极参与。学生自主在很大程度上取决于教师自主，自主学习能力的培养首先要关注教师的自主性，具体体现在观念和实践两个层面。学习建构的主体在于学习者自身，所以自主学习能力的培养也要关注学生自身的自主性。而要真正提高学生的自主学习能力，从师生自主性的任一方面来施加影响都是不够的，需要坚持两者的有机结合与有效交互。

简介：[摘要]自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，也是幼儿主要的游戏。在自主游戏中，孩子有了支配和控制的权利，但我们的目标并不是完全放任孩子，听之任之，而是要做到心中有数，有的放矢。本文通过论述自主游戏对幼儿的重要性，并分析目前我认为自主游戏中存在的一些问题，试图提出一些粗浅的切实可行的指导策略，旨在为幼儿教师及其他从事幼教工作者提供一些借鉴与参考。

简介：【摘 要】在幼儿园的教学过程中，不仅要传授给学生理论上的知识，同时还要注重对幼儿自主管理能力的培养，培养幼儿的综合素质发展，其中自主性游戏的开展就对提高幼儿自主管理能力有重要的作用，对幼儿今后的发展也起到促进作用，自主性游戏实际上就是指利用空间以及丰富的活动材料，让幼儿自主的进行游戏活动，促进幼儿在思维上的发展以及性格上的变化。在自主性游戏的开展过程中，要对场地的选择以及内容的设置上进行规划，这样才能有效促进幼儿自主管理能力的提高。

简介：【摘 要】在幼儿园的教学过程中，不仅要传授给学生理论上的知识，同时还要注重对幼儿自主管理能力的培养，培养幼儿的综合素质发展，其中自主性游戏的开展就对提高幼儿自主管理能力有重要的作用，对幼儿今后的发展也起到促进作用，自主性游戏实际上就是指利用空间以及丰富的活动材料，让幼儿自主的进行游戏活动，促进幼儿在思维上的发展以及性格上的变化。在自主性游戏的开展过程中，要对场地的选择以及内容的设置上进行规划，这样才能有效促进幼儿自主管理能力的提高。

简介：摘要新课程倡导学生的自主发展，提倡学生自主学习。所谓“自主性”是指学生自身产生的一种对学习的需要，一种强烈的求知欲望。在这种状态下，学生就会对学习表现出主动积极的态度，表现出良好的注意力和克服困难的意志，在参与教学活动的各个环节时，具有创造的积极性。因此，引导学生全方位、高质量、多层次地主动参与、自主学习，实在是培养富有主动精神和创意意识的高素质人才要中之要。提升教育理念，改变教育行为，成为当务之急。

简介：摘要我们在幼儿绘画教学中应启发幼儿自主意识的觉醒，注重幼儿生活经验的准备和引导，创设宽松和谐的氛围，引导幼儿自主观察、探索和体验，培养幼儿自我反思能力，在幼儿创造性活动的过程中，教师的鼓舞性激励和引导性启发也是培养他们自主创新的重要途径。

简介：目前．我国教师专业化程度还不高，面临的问题和困难还很多。笔者以为．教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响．但更重要的是取决于教师自己的心态和作为。

简介：

简介：改革中学实验教学，必须根据现代教育理论，结合中学实验的特点，由传统的实验课转变成多种多样的，由教师为辅和学生为主的实验教学上来。学生是学习的主人，而教师则是学生学习活动的组织者、引导者。这是现代课堂教学中应有的理念，实验教学中自主性学习正是把这一先进的教育观念，转化为课堂教学行为的具体实践。如何加强实验教学中的自主性学习，是值得每位实验教师深思的问题，现就如何加强实验教学中的自主性学习谈几点看法。

简介：

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简介：摘要：自主式学习从根本上有别于传统接受式学习，对学生学习主体意识的形成以及学习能力的提高有着重要的现实意义。在新课改背景下，构建自主性初中语文课堂，不仅能够有效提高学生的学习效率，而且有助于促进学生思维能力和学习能力的发展。因此，如何在语文教学中培养学生的自主学习意识与能力是教师不得不思考的重要课题。