简介：民居是个人家庭生活哲学的写照,通过民居可以折射出一个民族或国家的文化传统观念。本文考证了多种形式的江南民居,分析了江南地区建筑室内的装饰与象征符号,论述了新时期地域性民族风格在建筑与室内设计中的新应用。

简介：本文阐述以人为本的生态建筑理念及其价值取向,分析了生态建筑理念具体表现为建筑再循环和建筑的可持续发展,建筑文化特征,论述了推进生态建筑创作和绿色设计的技术原则,并就生态建筑理念的实施及实现进行探讨,寻求创造适宜与人类生存行为发展的各种生态建筑环境的有效途径与设计方法.

简介：摘要教学质量是教育的生命，也是教育可持续发展的基本保证。加强教学过程管理，提高教学质量，这一点显得尤为重要。

简介：当前我国建筑市场存在着市场主体责任不清、建筑业整体实力有待提高、建筑法律法规的严肃性有待加强等方面的问题;为进一步实现我国建筑市场的持续健康发展,充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,切实实现政府职能转变,提高建筑企业核心竞争力,完善法律法规建设,提高建筑市场法律法规严肃性是关键。

简介：高职教育的培养目标及学科特点,决定了《建筑装饰材料》课教学改革的势在必行,我们围绕这—课题作了一些初步的尝试。

简介：摘要随着经济的飞速发展，人们对建筑物的审美要求也越来速高，本文从建筑的本身、建筑形式与功能、建筑技术与艺术等方面进行了有益的探讨。

简介：本文主要介绍高层建筑产生沉降原因、水准基点和沉降观测点的布设、观测方法。

简介：作为“纽约5”的一员,海杜克始终在研究建筑的语言逻辑,并力求在其作品中体现人文主义关怀。对于海杜克而言,现代建筑的问题不在于逻辑的贫乏,而在于过多的逻辑,以致于缺少了对人的尊敬。海杜克的研究则注重在建筑中体现人文主义的精神。

简介：分析了光对建筑，城市和建筑艺术的重要作用，建筑师关注光环境设计。

简介：通过数据分析当前建筑面临的问题，提出节能绿色建筑的概念，论述了它与人居环境可持续发展之间的关系，具体指出节能绿色建筑的特点和涉及关键领域，阐明了节能绿色建筑推动可持续发展的重要作用。

简介：建筑物区分所有权是物权法中的一项重要制度，关涉到每个公民的切身利益。然而，我国目前对此尚无立法，学界观点亦不一致。文章从建筑物区分所有权概念的界定入手，分析了建筑物区分所有权包含的权利种类，并提出了针对我国社会及立法现实的建筑物区分所有权法的立法模式——“物权法加建筑物区分所有权法”。

简介：建筑结构在结构分析计算前，须先确定结构嵌固端所在位置，并进而确定底层的高度（即为从嵌固端的位置到一层楼盖顶面的高度）确定嵌固端的部位和底层高度尤为重要，在此提出几种实用方法，供同行参考。

简介：随着开发规模的扩大，建筑市场出现大规模住宅区和大型工业厂房整体搬迁工程。这些工程都具有工期短、施工面积大、配套系统复杂等特点，针对这些特点，出现多家分包单位立体空间的交叉作业，总承包管理也应运而生。

简介：探讨了如何在中职《建筑力学》课程“弯矩”部分教学中．针对中职学校学生认知特点，重新编排教学内容，综合运用多种教学方法，以期达到“以学生为本”的教学目的，使学生学有所得、学有所乐。

简介：隐蔽工程档案与工、农业生产和人们生活息息相关，必须妥善保存、充分利用这一档案，否则，必会造成人力、物力、财力上的巨大损失。搞好这一档案，必须做到三个确保与两个摆正；即确保档案一全二准、确保保管条件过关、确保工作责任心强的同志负责此项工作；摆正归档资料与满足工作需要用图的关系、摆正专业施工队与具体用户的关系。

简介：工程量清单审计过程中，要考虑到投资决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工决算阶段等方面的全过程审计监督，以此控制审计规范，加强工程审计的实效作用。首先分析了工程量清单管理模式，以及这种模式对工程跟踪审计的重要作用，然后总结了工程量清单模式下工程跟踪审计过程。

简介：阐述如何控制大体积泵送混凝土水泥水化热引起的混凝土内外温差和混凝土收缩产生的裂缝,指出在水泥中加入纤维可以提高混凝土抗拉强度,控制基体中微裂缝的形成和发展,结合某工程混凝土抗裂安全度计算,提出采用掺入杜拉纤维方法来防止高层建筑大体积混凝土温度裂缝产生是可行有效的。

简介：根据高职院校课程改革的要求，以及建筑材料课程本身的特点，从课程目标的确立、课程内容的取舍，以及教学方法、教学手段、考核方式方面对高职健筑材井斗》课程的改革进行了有益探索。

简介：综述了我国高技术建筑设计特点与表现手法,分析了我国高技术建筑创作的发展趋势.认为:我国现代建筑运动从模仿走向创作;从现代走向"后现代";从解构主义走向地方乡土等,但是均存在对"高技术"重视不足的倾向.

简介：居住建筑外窗在节能设计上存在如何＂开源节流＂问题和节能的全局问题,在节能窗制作安装过程中存在生产、五金配件、密封胶条、安装方法不规范等问题,同时还存在建筑开发商与住户之间信息不对称、施工单位对外窗节能不重视等问题.