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  • 简介:英语的26个字母中,读音规则变化最多的就是五个元音字母,而位于这五个元音字母之首的元音字母a,则更以它及其字母组合的读音而在语音坛上占居着举足轻重之位。

  • 标签: 元音字母 a 读音规则 初二 英语
  • 简介:only是一个英语常用词汇,因其意义丰富,用法灵活,学生们往往较难掌握,容易误用。要做到灵活、熟练运用,需要从宏观上归纳其用法。

  • 标签: “only” 用法 常用词汇
  • 简介:美术学习的领域非常宽泛,通过尝试不同的材料和表现手法,可以培养孩子的创造力和思维能力。青岛是个具有鲜明时代气息的城市,孩子们的眼界开阔、思路敏捷,喜欢在多变的材料中选择和塑造,长期的训练让他们知道创新和多元的重要性。

  • 标签: 美术学习 表现手法 思维能力 时代气息 创造力 材料
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  • 简介:我有很多朋友,其中有一位特殊的好朋友,那就是“多变先生”——我的老爸。想知道我们之间的趣事吗?请跟我来!

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:折纸是我国传统的民间艺术,向来是幼儿园和小学必修的手工活动。但在当今玩具科幻化的社会里,折纸教学如果还停留在单一的机械模仿的水平上,肯定不能引起幼儿学习的兴趣,教师们也因为难度大效果小而觉得没什么意义,很少进行这方面的教学。这是一个失误。因为折纸活动能很好地开发幼儿智能,发展小肌肉,培养心灵手巧的操作能力和细致认真的学习态度,是不可忽视的有益活动。为此,根据《幼儿园工作规程》的精

  • 标签: 游戏教学 幼儿观 “变” 《幼儿园工作规程》 操作能力 双三角形
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  • 简介:提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。教学时,教师可以根据教学需要和学生实际情况,对应用题改变问题、改变条件或问题和条件同时改变的练习,达到目的。但“变”要为“练”服务,“练”要做到有计划、有针对性。因此,教师就要精心设计练习题,使学生练得精、练得巧、练到点子上。

  • 标签: 综合分析能力 学生实际 练习题 教学手段 教学需要 精心设计
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  • 简介:在解一元二次方程根与系数的各类题中.要有一个前提,就是当一元二次方程的根存在时才有这样的关系.在研究这类题型时必须要考虑一元二次方程的根是否存在,即考虑到判别式△≥0,保证根的存在.现举例如下:

  • 标签: 判别式应用
  • 简介:针对炮口测速精度交验中存在炮口测速、雷达测速和激光幕测速数据个别偏差较大的问题,从数据统计方面提出一种科学合理的数据判别方法。该方法是以试验数据为依据,利用格拉布斯、肖维涅和狄克逊等检验方法,对当组异常初速数据进行剔除。研究结果表明该方法切实可行,保证了初速数据的准确性。

  • 标签: 格拉布斯检验法 肖维涅检验法 狄克逊检验法 剔除异常数据
  • 简介:一元二次方程的根的判别式(△)是重要的基础知识.它不仅能用于直接判定根的情况,而且在二次三项式、二次不等式、二次函数等方面有着重要的应用.是初中数学中的一个重要内容,在高中数学中也有许多应用.熟练掌握它的各种用法.可提高解题能力和知识的综合应用能力.

  • 标签: 综合应用能力 根的判别式 一元二次方程 基础知识 二次三项式 二次不等式
  • 简介:如题:阅览室有36名学生,其中女生占4/9,后来又来了几名女生,这时女生人数占总人数的9/19。后来又来了多少名女生?看到这个题目,我的第一想法是:赶快把女生之前的人数算出来。于是,36×4/9=16,也就是说,阅览室原有女生16名。

  • 标签: 不变量 阅览室 女生
  • 简介:数学题中,常常会出现数量的增减变化,但这些数量变时,与它们相关的另外一些量却没有变化,这种“不变量”往往在分析数量关系时起到重要作用。【例1】四年(1)班原有学生42人,其中男生占当,转来女生若干人后,男生和女生人数的比是6:5,现在全班有学生多少人?【思路点睛】由题目可知,四年(1)班转来了若干女生,女生人数发生了变化,总人数也随着发生了变化,其中不变的是男生人数,所以男生人数是不变量

  • 标签: 不变量 数量关系 男生 女生 数学题 学生
  • 简介:从19世纪中叶起,生物学研究逐渐由表及曜,向理解生命现象的内在规律,探索生命过程的运行机理深入。越来越多的化学分析,物理检测手段被运用于生物学实验中。通过实验的严格设计‘和精心安排,展开对生命活动运行规律的探究。目前,生物高考试题也较常使用标志性生物实验作为试题背景模型考查相关重要知识点,而且越来越多地要求大家自行组织科学的生物语言主观作答。

  • 标签: 生物学实验 19世纪中叶 内在规律 运行机理 生命现象 生命过程