简介：摘要：学生思维品质的提升需要以高中语文学科四大核心素养为基础，并贯穿于日常的教育教学工作中。建立思辨性阅读与表达的学习任务群的三大基本任务就是以阅读积累作为提升思维能力的基础，以语言表达作为培养逻辑思维的关键，以实践活动作为语言运用与思维发展的全面升华。

简介：摘要： 任务驱动教学法是一种以任务设计为关键点的课程教育策略，在小学信息技术课程中有着十分广泛的应用。任务设计的质量会直接影响到信息技术课程教学效果，同时也会影响到学生的主体参与。为了更好地发挥任务驱动教学法的应用价值，锻炼学生的信息技术知识与技能掌握水平，奠定学生信息素养提升的基础，教师要将任务设计作为课程教学的核心，合理设计与学生学习特点和需要相符合的任务，让学生在任务驱动和指引之下完成学习目标。

简介：摘要：语文作为中职教育的基础学科，通过语文教学可以培养学生的人文情怀、文学素养、创新意识以及交流能力，对学生未来的职业发展具有较大帮助，因此，教师要积极迎合新课改精神，在教学中引入任务驱动教学模式，发挥语文学科的育人价值。本文主要针对中职语文任务驱动教学模式的应用进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

简介：摘要：《教育课程改革纲要》强调改变过去接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生“主动参与、乐于研究、勤于动手”。课堂上应该突出学生主体，尊重个体差异，给每一位学生充分自主学习的时间和空间，以自主探究、合作互动地参与学习，教师则以一种“导演”的身份参与、指导学生的学习过程；这样就能达到一节有效而轻松的课堂。

简介：摘要： 任务驱动 教学是以实现学科 教学目标为基础，学生通过完成任务目标获得成功感，激发学生情感体验，在完成任务中主动的，鲜活的发展，在自主性、创造性不断发展中感受成功的幸福感而制定实施教学的总体方案。教学理论的依据是这种模式既能够解决实际问题，又能够总结解决实际问题的规律性的一种实用性很强的教学方法。它是理论与实际的桥梁，既是较低层次的教学理论，又是较高层次的教学方法。

简介：摘要：学校，家庭对学生任务意识不够重视，造成了学生依耐性特别强，事事都有家长料理，直接影响学生学习生活，乃至以上的发展，家校应一致，齐头并进，形成教育合力，增强教育力度。

简介：摘要：新课程标准明确提出了，对于高考作文命题的建议，要以具体情境为载体，设计典型任务。具体情境可以是现实、虚拟、背景等相关情境，可以是一个情境或者多个情境，高考作文命题直接给出写作的方向，让学生自主辨别关键部分，引发学生深入思考，激发学生的创作灵感。但由于命题限制过多，无形中增加了学生写作的难度，导致了学生普遍高考作文水平不高。本文主要通过分析高考情境任务性作文的特点，提出具体的写作路径，从而提高学生的写作能力。

简介：摘要：预习是小学语文教学的重要阶段，参与预习活动，学生可以建构对新知的认知，做好课堂学习准备。有效的设计学习任务单，便于学生们在学习任务的驱动下，发散思维，积极思维，养成良好的思维习惯，提升语文思维能力。在本文中，本人将以学习任务单在培养学生思维习惯方面的重要性为切入点，阐述设计、应用学习任务单培养学生思维习惯的教学策略。

简介：摘要：小说教学一直以来都是高中语文教学的重点，教学过程中一直有一种“知识倾向”，就是对于小说的教学往往只看重知识点的传授，而忽视对文章内涵及其思想性的理解。这样的小说教学，实质上侧重于文体知识的介绍，对学生核心素养的提升所起到的积极作用较少。本文从理念的角度，梳理当前小说阅读教学的习惯性做法，并提出应有的观念性的转变，以期在学习任务群视域下，小说阅读教学能实现学科素养的贯彻和落实。

简介：摘要：小说教学一直以来都是高中语文教学的重点，教学过程中一直有一种“知识倾向”，就是对于小说的教学往往只看重知识点的传授，而忽视对文章内涵及其思想性的理解。这样的小说教学，实质上侧重于文体知识的介绍，对学生核心素养的提升所起到的积极作用较少。本文从理念的角度，梳理当前小说阅读教学的习惯性做法，并提出应有的观念性的转变，以期在学习任务群视域下，小说阅读教学能实现学科素养的贯彻和落实。

简介：摘要

简介：摘要：基于任务驱动的教学是一种实施基于研究的教学模型的教学方法，该教学模型可以使学习目标非常明确，与学生的特征有关，并使教和学变得有趣且易于接受。任务教学是“基于任务”的特征之一，因此，计划和编写任务非常重要，不仅要着眼于方法和知识体系，还要考虑融合汉语的文化和综合性，努力以作业为指导，以语言为基础进行书面教学。

简介：【摘要】在具体的教学实践中，我们应注意对当代文化现象进行提炼，为学生提供知识架构和实践指导，以语文的视角关照文化生活热点，以学习共同体的形式开展语言实践活动，才能将语文核心素养的提升落到实处。

简介：摘要：本文主要论述 AGV小车未在规定时间内完成指定任务的情况下，触发报警的实现方法。简要阐述了 JAVA中进行串口及数据库链接的方法，及报警系统的设计思路。通过对仓储控制系统（ WCS）的数据库进行任务轮询，来判定是否未在规定时间完成了 AGV任务，来判断是否输出预警。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，小学英语教学工作开展，要注重对任务型教学模式进行有效地应用，把握教学任务，突出教学目标，引导小学生对英语知识点进行深入地学习及思考，使英语课堂教学质量得到有效地提升。本文探讨了任务型教学模式在小学英语教学中的应用方法，希望能够为小学英语教学工作有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：在数学教学中有很多课型，如新授课、复习课、讲评课。课型不同，学习任务单设计的关注点就不同。因此，要根据不同的课型设计不同的学习任务单。

简介：摘要:改革发展到今天，中国所取得的辉煌是有目共堵的，随着人民生活水平的逐年提高，国人对于教育更加的重视，而又以小学教育最为基本也是最重要，整个小学阶段的学习是学生一生中最基础的，也是影响最大的。可以说小学阶段的学习是学生的一个启蒙过程，一个行为习惯的养成过程，一个融入社会的渐进过程。因此在教授小学数学的时候，要特别用心，作为教师要有终身学习的思想，对于自己的教学方法要有不断专研、不断创新的精神，因材施教，在各种教学方法中找到最适合学生的。这样才有可能让最广大的小学生热爱数学这个学科，真正地保证了学生的学习积极性和实效性，从而达到培养学生数学思维能力的目的。这也为小学生将来初中、高中、大学的学习打下了一个坚实的理论和知识基础。本文的作者立足于此，对于学生思维能力和相关的培养进行了说明，并且也在这个过程中论述了怎样在小学数学的教学中培养学生思维能力的，真正做到用理论指导实践，在教的过程中学，在学习中促进教学的进步。在逐渐提高数学教师技能的同时，也能在小学数学的教学中培养学生的逻辑性、严谨性、灵活性、敏捷性等思维能力。正如习近平总书记说的，我们都是追梦人，我们都在努力奔跑。小学数学教师也是这样的，为了学生的进步，在不断地努力，不断地提高自己。

简介：摘要：基于当前小学科学课堂中任务驱动式教学存在的问题，经过实践研究，发现往往在任务驱动的课堂中总是存在着形式上像，但是质量不高，教学效果不佳的情况。归根结底在于没有抓住任务设计的关键，应当牢牢抓住课标、学情、任务的层次、评价等几个方面，促进任务与教学的融合，才能最终提高课堂教学效率。

简介：摘要任务型教学不但注重知识的传递，更关注学生的学习方法，让学生在学习中体验成功的快乐，使学生的主体意识得到张扬，拉近师生之间、同学之间的距离，使之相互学习、共同进步，提高了学生的办事能力，培养了学生团结协作的精神，促进学生的认知更加完善、灵活、深刻。为了能够适应社会发展的要求以及培养更多的综合性人才，我国教育制度会不断地深化改革。

简介：摘要：“拍照赚钱”是互联网下的一种自助式服务模式，这种基于移动互联网的自助式劳务众包平台，为企业提供了各种商业检查和信息搜集，相比传统的市场调查方式能大大节约成本，并有效地保证了调查数据真实性，缩短了调查周期，于是APP任务定价的合理性变的很重要，定价与任务不合理的完成任务就少或信息不准确，影响市场调查结果。本文通过对项目任务定价规律的研究，利用Matlab绘制了任务经纬度坐标与定价数据三维拟合图并对城市内会员分布进行聚类分析，得到任务定价规律。