简介：目的：探讨大学生成就目标与主观幸福感的关系。方法：采用成就目标量表、主观幸福感量表整群抽样调查247名大学生。结果：①来自乡村的大学生的掌握目标显著高于来自城镇的大学生，女生的成绩回避目标显著高于男生。②掌握目标与积极情感显著正相关，与消极情感显著负相关；成绩接近目标与生活满意度、积极情感显著正相关；成绩回避目标与消极情感显著正相关。③掌握目标正向预测积极情感，负向预测消极情感；成绩接近目标正向预测生活满意度和积极情感；成绩回避目标正向预测消极情感，负向预测积极情感。结论：掌握目标和成绩接近目标有利于主观幸福感，成绩回避目标不利于主幸福感。

简介：目的探讨大学生主观幸福感与心理健康的关系。方法采用人胆量表和症状自评量表对289名大学生进行测验。结果大学生的主观幸福感呈右偏态分布趋势，主观幸福感与心理健康有显著性相关。结论心理健康是影响大学生主观幸福感的因素之一，积极开展大学生的心理健康教育和心理咨询工作，对提高大学生的主观幸福感感有积极意义。

简介：以910名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的进行研究.结果表明:(1)中学生学习主观幸福感普遍偏低,且存在学校类型、年级的差异,非重点学校学生学习主观幸福感更低;高二、初二学生学习主观幸福感最低.(2)影响中学生学习主观幸福感的直接因素是学习体验和现有学习成绩,其中,前者作用更大.(3)影响中学生学习主观幸福感的间接因素是社会压力和希望学习成绩,它们通过学习体验或现有学习成绩间接作用于学习主观幸福感.

简介：为了深入探讨体育生活方式对大学生主观幸福感的积极影响,提高当代大学生的幸福指数,选用大学生体育锻炼情况调查表和中国城市居民主观幸福感量表对941名大学生进行问卷调查,结果显示:符合体育生活方式4个特征的大学生比率为33.26%,女生比例较低;大学男生主观幸福感好于大学女生;不同年级大学生主观幸福感存在显著性差异,大二、大三学生主观幸福感好于其他年级;来源地为城市的大学生主观幸福感好于城镇和农村大学生;具有良好体育生活方式的大学生健康体验、满足体验和发展体验方面优于其他大学生。

简介：摘要：当前我国城市化水平不断提升，大量农村人口不断流向城市，农村劳动力存在缺失现象，农业机械化水平也随之不断提升，对农民的主观幸福产生了一定影响。本文首先研究了农业机械应用对于农民主观幸福感的各类影响，接着讨论了农业机械应用提高农民主观幸福感的建议，旨在强化农民幸福感。

简介：摘要：当今女性角色从传统的家庭角色转变为家庭事业兼顾的双角色，女性在当今社会发展中发挥着巨大的作用。职业女性主观幸福感的缺失成为了社会关注的重要问题，通过积极心理治疗的方式，提出增进职业女性幸福感的方式，使得职业女性的幸福感得到有效的提高，有利于职业女性的健康发展。

简介：摘要：毛泽东曾经说过：发展体育运动，增强人民体质。随着我国城市化发展进程加快，社会竞争也越来越激烈，在这之中不仅影响了当代成年人，还潜移默化的影响了学生群体。当代学生群体中，既要承受着学习的压力、生活的压力，还要面对未来融入社会的压力。但是，学生是未来的希望，他们的健康成长还关系着国家的未来以及民族复兴的希望。所以，在全面实施素质教育的今天，如何帮助他们健康、快乐成长便显得格外重要。

简介：【摘要】 目的 讨论医养结合对老年人主观幸福感的影响。 方法 选取2022.5-2023.5我院接收的80名老年人作为研究对象进行研究，按照随机数字表法分为对照组与研究组，选取40名老年人采用常规照顾的方式并将其纳入对照组，剩余40名老年人采用医养结合的照顾方式并将其纳入研究组，比较两组老年人主观幸福感得分情况。 结果 老年人采用医养结合的照顾方式后，生活幸福感、健康幸福感、情绪幸福感评分与对照组相比明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 医养结合对老年人生活幸福感和健康幸福感具有积极的作用，有利于老年人的身心发展，减少了老年人焦虑孤独消极情绪的产生，有较强的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨在突发公共卫生事件影响下个体的应对方式、焦虑与主观幸福感的关系。方法：采用简易应对方式量表、焦虑量表及总体幸福感量表通过问卷星对328名成年人进行施测。结果：①焦虑和主观幸福感呈显著负相关；②消极应对方式与主观幸福感呈显著负相关，与焦虑呈显著正相关；③应对方式显著中介焦虑对主观幸福感的预测作用。结论：突发公共卫生事件影响下焦虑不仅可以直接预测主观幸福感，还能够通过应对的中介作用对主观幸福感产生间接影响。

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简介：这个黄金周的楼市,似乎有点波澜不惊:房价已然高位运行,令人有些麻木;市区供货减少,以后必定越住越远。不过,在平静的表象下面,楼市的"牛相"没有消退,看楼车还是坐得很满,各个楼盘的售楼部还是人头攒动。看看以下几个买房故事,楼市高烧不退的原因或许就在其中:购房者,你或许钱不多,但你太有热情了。有愿意月供一万一的人在,房子还愁卖吗?

简介：追求幸福、和谐、美满的生活状态,营造积极向上、团结奋进的校园环境是当代军队院校思想教育的重要内容,是提升教学质量,培养人才的必由之路。要深入研究军校学员思想现状,努力改进教育方法,切实创造和谐氛围,积极探索提升军校学员幸福感。

简介：当代文化学理论提出了人是文化的存在的命题——人是文化的创造者,同时文化又塑造着人。换言之,没有人去创造文化,文化将不存在;缺少了文化,人也就缺乏了做人的起码条件。因此,当我们谈论幸福感的时候,虽然离不开经济的支撑、伦理的依托,但是我们更不能忘却文化,不能忘却作为一个现代人的文化权益。在物质条件不断丰富的今天,文化权益的获得、文化生活的丰富已成为当代人幸福感的主要方面。

简介：采用公正感问卷，生活满意度问卷和积极／消极情感问卷，选取5—8年级565名留守儿童和640名非留守儿童进行调查，探讨不同留守时间下儿童公正感的特点及其与主观幸福感（生活满意度，积极情感，消极情感）的关系。结果表明：（1）不同留守时间下，儿童的公正感得分存在边缘显著性差异（P=0．055）；（2）总体上，留守儿童的公正感得分显著低于非留守儿童。具体讲，留守4年半以下和4年半～10年，儿童的公正感得分均显著低于非留守儿童；留守10年以上的儿童公正感得分和非留守儿童不存在差异；（3）各留守时间下，公正感对于生活满意度、积极情感均具有显著地正向预测作用，但对于消极情感仅在特定时间具有显著负向预测作用。表明，留守时间是影响儿童公正感特点及其和主观幸福感关系的重要因素。

简介：摘要：目的：调查南疆地区护士人文执业能力、职业倦怠感和主观幸福感的现状，然后分析三者之间的关联性及其影响因素。方法：采用护士人文执业能力测评问卷、护士职业倦怠量表和主观幸福感指数量表对南疆地区500名护士进行调查。结果：护士的人文执业总分为(55.86±10.62分)，处于中等水平；职业倦怠总分为（129.32±19.45分）；主观幸福感总均分为（9.88±1.98分）。不同年龄的临床护士的人文执业能力、护龄、婚姻状况等临床执业信息差异具有统计学意义。讨论：临床护士的主观幸福感和职业倦怠感和人文执业能力有关，需要针对不同人群特征采取针对性措施，提高临床护士的人文执业能力，帮助护士缓解职业倦怠感，提升主观幸福感。

简介：摘 要：军校大学生作为国防建设的后备军，他们既是大学生又是军人。现代网络的发达使得人们习惯从网络平台表达自己，但是作为军人，其身份具有隐秘性。本文从军人的网络自我呈现角度去分析这个群体的网络呈现状态，为隐蔽性斗争提供理论依据。以武警某学院277名学员为研究被试进行问卷调查。研究结果表明：军校大学生社交网络自我呈现在年级、是否骨干上存在显著差异。

简介：摘要本研究旨在探讨大学生的人格特征与主观幸福感的关系。采用总体主观幸福感量表（GWB）和艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC）对307名大学生进行调查。结果发现总体幸福感与神经质因子呈现显著的负相关,与内外向因子呈现显著的正相关，总体幸福感虽然与精神质因子存在负相关，但相关并不显著。因此，大学生主观幸福感与人格特征有密切的关系，内外向和神经质因子与主观幸福感关系最为密切，能够预测主观幸福感。

简介：目的：探讨大学生儿童期留守经历与大学生主观幸福感的关系，以及大学生自身心理韧性在其中的作用。方法：于2015年10-11月，采用分层整群抽样方法对701名大学生进行问卷调查，问卷内容包括一般情况、心理韧性问卷和主观幸福感问卷。结论：（1）留守组在心理韧性及主观幸福感的总分值上均低于非留守组，且差异显著（P〈0．01）。从各因素来看，除目标专注、情绪控制之外，大学生心理韧性和主观幸福感的其他维度也都存在着显著的是否留守差异（P值均大于0．05）。（2）大学生心理韧性在其留守经历和主观幸福感之间存在着中介效应，中介效应为0．0879，占总效应的20．19％。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入以及核心素养理念的提出，高中阶段教学的目的已经不再仅仅是保证学生能够在高考中取得较高的成绩，更要通过提升学生的主观幸福感，帮助学生塑造健康的心理和人格，同时学生的主管幸福感也能够有效提升学生的学习效果，帮助学生培养学科核心素养。在本文中，笔者就将从实际的高中物理教学实践出发，探究如何有效提升学生的主观幸福感，并提出一系列的建议性策略。