简介：摘要目的使用氧气驱动雾化吸入治疗方法对慢性阻塞性肺病的患者进行临床护理，并对临床护理体会进行总结。方法选取2009年2月至2011年2月来我院接受慢性阻塞性肺病治疗的患者187名，其中87名患者使用电动雾化加鼻塞吸氧吸入治疗方法进行临床护理治疗，100名患者使用氧气驱动雾化吸入治疗进行临床护理治疗，前者作为对照组，后者作为治疗组。统计两组患者在接受护理之后的康复状况，并将统计结果使用SPSS统计学软件进行χ2检验，α=0,05。结果治疗组患者治愈73例，好转12例，无效15例；对照组患者治愈43例，好转10例，无效34例。两组患者康复的结果使用SPSS统计学软件进行χ2检验得P<0.05，两组数据具有统计学意义。结论临床上使用氧气驱动雾化吸入治疗法对慢性阻塞性肺病的临床护理治疗效果要优于电动雾化加鼻塞吸氧吸入治疗法。

简介：摘要目的小儿喘憋性肺炎患者采用氧气驱动雾化吸入治疗过程中的护理措施。方法将我院84例小儿喘憋性肺炎患儿按照随机抽签法分为干预组（在常规综合护理基础上加用氧气驱动雾化吸入护理干预措施）和对照组（仅仅采用常规综合治疗），将两组患者的治疗效果进行对比分析。结果干预组中无效2例，对照组中无效12例，干预组治疗总有效率（95.2%）明显高于对照组（71.4%），两组差异对比存在统计学意义（P<0.05）。结论小儿喘憋性肺炎患儿采用氧气驱动雾化吸入治疗，并且配合精心的护理干预措施可有效提高临床治疗效果，明显改善患儿临床症状，值得在临床上广泛推广应用。

简介：

简介：摘要目的观察并分析中药自拟方联合循环驱动仪治疗骨科创伤的临床疗效。方法根据随机数字表法将我院收治的118例骨科创伤患者分为观察组及对照组，观察组（n=59）给予中药自拟方联合循环驱动仪治疗；对照组（n=59）给予常规治疗。治疗1个月后，对比观察两组患者临床疗效及治疗期间不良反应率。结果观察组患者临床疗效明显高于对照组，且不良反应发生率显著低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论中药自拟方联合循环驱动仪治疗骨科创伤效果显著，且安全有效，值得临床推广。

简介：摘要目的观察分析氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎的临床效果。方法选取我院2013年7月～2014年7月收治的70例小儿肺炎，通过双色球随机分组法分为观察组（n=35）和对照组（n=35），对照组患儿采用常规治疗，观察组患儿采用氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗，对两组患者临床治疗效果进行比较和分析。结果观察组患儿临床治疗总有效率97.14%，高于对照组80.00%，差异显著（P<0.05）。结论针对小儿肺炎患者，氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗可明显改善临床症状，不良反应少，疗效安全显著，值得临床推广应用。

简介：摘要目的研究氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎的疗效。方法本次选择的80例研究对象都是2015年8月—2017年8月，在我院接收治疗的小儿肺炎患者，根据治疗方式的不同，将其分为两组，其中40例采用常规抗病毒治疗，为常规组，另外40例在常规治疗的基础上行氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗，为治疗组，分析比较两组患者的临床疗效和症状消失时间。结果治疗组的治疗性有效率明显高于常规组，P＜0.05，治疗组的症状消失时间明显短于常规组，P＜0.05。结论氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎，能够减轻患儿的临床症状，能够缩短临床症状消失时间，疗效显著，值得推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎的临床效果。方法 纳入2020年5月至2023年5月3年我院收治的小儿肺炎患者60例为研究的对象，随机分成两组，每组30例，对照组患者接受常规治疗，观察组患者在此基础上接受氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗，对比两组患者的症状缓解时间。 结果 观察组患者咳嗽、咳痰、肺部湿啰音等症状缓解时间更短， P＜0.05。 结论 氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索能够缩短小儿肺炎的治疗时间，提升治疗的效果。

简介：【摘要】新型基础设施建设应从供给侧入手，通过技术创新、绿色发展以及弹性的全球供应链等促进经济结构转型，从而推动“十四五”期间经济社会实现可持续高质量发展的目标。

简介：【摘要】目的：探讨“项目导向、任务驱动”教学模式在儿科护理教学中的应用。方法：选取我院儿科实习护生60例参与教学研究，研究过程中共采用两种教学模式，分别为传统教学模式和“项目导向、任务驱动”模式，因此，按照教学方法的不同将护生分为对照组和实验组，每组30例，对比两组教学效果。结果：对照组和实验组护生经过教学后的护理水平均有所上升，但相比之下，实验组护生的护理能力比对照组更优，对比两组护生的理论知识和实践技能考核成绩可知，实验组护生考试成绩高于对照组护生（P＜0.05）；此外，实验组护生对教学模式的认可程度也明显高于对照组（P＜0.05）。结论：相对于传统教学模式，“项目导向、任务驱动”教学模式对于儿科护生理论知识和实践能力的提升效果更为显著。

简介：【摘要】目的 研究氧气驱动雾化吸入应用于小儿肺炎护理中的效果。方法 此次研究对象全部选自本院2020年6月至2021年6月期间住院治疗的95例小儿肺炎患儿。随机抽签法分为两组。对照组（n=47）接受常规治疗及常规护理，观察组（n=48）则联合实施氧气驱动雾化吸入干预措施，对比两组干预效果。结果 观察组患儿临床症状改善时间均短于对照组，住院时间短于对照组（P＜0.05）；观察组干预总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论 小儿肺炎患者在常规护理干预基础上，联合应用氧气驱动雾化吸入，可缩短临床症状改善时间，提供疾病干预有效性，应用价值较高值得借鉴。

简介：【摘要】目的 研究氧气驱动雾化吸入应用于小儿肺炎护理中的效果。方法 此次研究对象全部选自本院2020年6月至2021年6月期间住院治疗的95例小儿肺炎患儿。随机抽签法分为两组。对照组（n=47）接受常规治疗及常规护理，观察组（n=48）则联合实施氧气驱动雾化吸入干预措施，对比两组干预效果。结果 观察组患儿临床症状改善时间均短于对照组，住院时间短于对照组（P＜0.05）；观察组干预总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论 小儿肺炎患者在常规护理干预基础上，联合应用氧气驱动雾化吸入，可缩短临床症状改善时间，提供疾病干预有效性，应用价值较高值得借鉴。

简介：【摘要】目的 分析在小儿肺炎护理中氧气驱动雾化吸入的应用效果。 方法 选取2021年5月至2022年5月期间本院收治的小儿肺炎患儿72例，使用随机法进行平均分组，各36例。常规组施以常规护理，观察组则是在常规组基础上使用氧气适驱动雾化吸入，对比两组护理效果以及家属满意程度。结果 观察组的护理有效率以及家属满意度均显著高于常规组（P

简介：[摘要] 目的：探究在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，对实习护理人员临床实践教学评分、实习满意度的影响价值。方法：在2021.04～2022.10研究时间段内，本院30例实习护理人员予以研究样本选取，随机化分组，纳入对照组的15例护理人员，开展传统临床实践教学，实验组的15例护理人员，开展任务驱动式案例教学法手段。统计对比不同组别的：（1）临床实践教学评分；（2）实习满意度。结果：施行任务驱动式案例教学法手段后，组间各项研究数据均有积极改善价值，相较之对照组，实验组研究数据改善价值更优（P＜0.05）。结论：在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，可获得显著教学效果，提升实习护理人员教学评分及实习满意度，应用价值较为积极。

简介：摘要：雾化吸入治疗是一种常见的治疗方式，它具有使用方便、无创、舒适的特点，可以直接将药物喷在呼吸道、肺部，使药物与分泌物或粘液充分混合，形成雾状颗粒，通过患者鼻腔或口腔直接吸入，达到治疗的目的。雾化吸入治疗对肺部疾病、呼吸道感染具有显著疗效，还可以减轻患者的不适感，改善患者的生存质量。但由于其治疗过程中会产生气溶胶、烟雾等不良反应，为避免发生并发症，护理人员必须加强对患者的观察与护理。氧驱动雾化吸入治疗是在氧气驱动下将药物直接作用于呼吸道，而不是通过雾化器将药物变成气雾形式而进行的一种吸入疗法。本文就此作一综述，希望能够为相关研究提供帮助。

简介：【摘要】：目的：分析任务驱动式案例教学法的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年7月40名临床护理实习生，随机分组。对照组采取传统教学法，观察组采取任务驱动式案例教学法。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：任务驱动式案例教学法的教学效果好，可推广使用。

简介：   摘要：驱动蛋白Kif4（kinesin superfamily protein 4，Kif4）是驱动蛋白超家族成员之一，在真核细胞DNA的修复、有丝分裂的调节以及神经元细胞的发育等生命活动中扮演重要角色。近年来，因其功能和表达的异常与包括肿瘤在内的多种疾病的关系密切而引起了人们的关注。更好的了解Kif4的致病机制，将有助于我们加深对相关疾病的认识，为疾病的早期诊断、治疗和预后评估提供帮助。

简介：摘要：目的：本文旨在通过研究任务驱动教学法在妇产科护理领域的适用性和可行性，以期为高职妇产科护理教育提供有益的借鉴和指导。方法：本次研究选择的对象为高职妇产科实习的护理人员，共计60名。为了保证本次研究的真实性、可靠性和严谨性，特将这些护理人员均分为两组，并且是在随机抽签的方式被分为对照组和观察组。两组分别采用不同的教学方式，其中，对照组采用常规教学方式，而观察组则采用任务驱动教学法。根据两种不同方式的教学结果，分析和对比护理人员工作能力以及对教育的满意度。结果：根据评估结果显示，观察组经过干预后整体工作能力优于对照组。且总满意率高于对照组，其中，对照组总满意数为21名，观察组总满意数为29名。结论：高职妇产科护理教学中采用任务驱动教学法，可以显著提升实习护理人员的教学满意度，提高他们的考试成绩和工作能力。这种教学方法与医院对于临床教学的需求相契合，能够有效提高在该领域的教学能力。基于以上好处和积极影响，建议在高职妇产科护理教学中推广任务驱动教学法，以提高教学质量和学生综合素养的培养。

简介：本资料中作者通过对急性焦虑障碍患者与正常人群的光驱动反应比较,研究组与对照组光驱动反应变化光驱动频率(c/s)研究组(n=52)对照组(略) ,发现急性焦虑障碍患者在5c/s、20c/s、30c/s时易出现节律同化或谐调频率同步化现象

简介：小儿喘憋性肺炎，是以咳嗽、喘憋等为临床表现的急性呼吸道疾病［1］。我院儿科于1999年元月至2000年元月在静脉注射抗生素、中药的基础上配合采用氧驱动雾化器用自制中药雾化吸入治疗小儿喘憋性肺炎82例，并与对照组53例对比观察，疗效满意，现将临床观察及护理体会介绍如下。

简介：摘要目的研究氧气驱动雾化吸入法治疗小儿喘憋性肺炎的护理措施和临床效果。方法采用氧气驱动雾化疗法治疗84例患儿，治疗期间进行全程观察和精心护理。结果采用氧气驱动雾化吸入后，观察组和对照组患儿的总有效率分别是92.8%和78.%，前者效果明显高于后者。结论氧气驱动雾化辅助吸入疗法方法能显著改善患儿症状，是一种较好的治疗方法。