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280 个结果
  • 简介:摘要本文论述了应用技术型高校“订单”人才培养模式的内涵,实施“订单”人才培养的基本原则、教学模式和实施过程。

  • 标签: 订单式 实践教学 校企合作 教学模式
  • 简介:摘要本文阐述了714CD多普勒天气雷达差动汇流环的基本工作原理,提出了维护和保养方法以及维护过程中应该注意的事项,为今后对714CD多普勒天气雷达的维护保养提供参考和帮助。

  • 标签: 天气雷达 差动式汇流环 维护保养
  • 简介:摘要本文结合山西省屯留区气象局使用称重降水传感器的实际,首先简要概况了称重降水传感器的结构和原理,接着分析了称重降水传感器常见故障,并给出了相关的处理对策,最后提出了几点日常维护,仅供相关部门进行参考借鉴。

  • 标签: 称重式降水传感器 常见故障 处理对策 日常维护
  • 简介:摘要尽管从认知无线电范式的提出已经经历了十几年了,在这些年里研究主要集中于物理层和媒体访问的问题上,而最近的一些研究才针对认知网络的路由问题。本文将移动认知无线电和AdHoc网络的反应路由相结合解决了这个问题。通过设计了一个反应路由协议来达到此目的。

  • 标签: Ad Hoc网络,认知无线电,路由协议,频谱感知
  • 简介:论文摘要随着电子信息技术的高速发展,其载体移动便携电子数码产品已经成为人们工作与生活的重要组成部分,锂离子电池组作为便携电子产品的重要部件。其锂离子电池组的安全性越来越被人们重视,电池管理作为锂离子电池组的重要组成部分,电池组串联电压不平衡问题大大限制了其广泛应用,本文介绍的智能锂离子电池组以微处理器作为各种功能控制的核心,除了对锂离子电池组提供过充、过放、过流保护外,还可有效地对锂离子电池组内各单节锂电池的充、放电提供平衡保护、温度保护、短路保护,并提供了通信接口。极大的提高了锂离子电池组的安全性。

  • 标签: 论文锂离子电池组 平衡电路 便携
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  • 简介:摘要: 目前各类地震仪器主机实质都是一套靠程序控制的计算机系统 , 由于它的复杂性和精确性 , 现在为地震仪器配置的 UPS 电源 ( 小型 , 功率在 2000VA ~ 5000 VA) 都是在线的。在线 UPS 电源相对于后备 UPS 电源具有稳压精度高、稳频特性好、波形失真度小和瞬态响应特性好等优点 , 这种 UPS 能为地震仪器主 机提供 高质量和高可靠的交流电源。

  • 标签: 地震仪器 在线式 UPS 电源 负载 功率
  • 作者: 陈美雅子
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:英语中为了避免文章单调乏味,写作时尽量避免重复,常见的方法有使用代词、同义词、近义词以及省略某些成分等。但汉语不怕重复,连续使用某个词语是常见的情况,所以英译汉时为了译文的通顺我们可以适当地重复某些必要的词语。重复法实际上也是一种增词法,只不过所增加的词是上文刚刚出现过的词,其目的和用意如下:
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  • 简介:在传授商务专业知识基础上进行充分的商业文化导入已经成为培养现代复合型商务人才的商务英语教学中不可或缺的一部分。本文通过剖析国际商务交往中常见的商务文化差异现象来阐释商务英语教学中文化导入的重要性,并就教学中如何注重文化意识的培养提出若干建议。

  • 标签: 商务英语教学 文化差异 文化导入
  • 作者: 王雪燕
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:写作是听说读写四种语言技能不可分割的一个重要组成部分,更是语言形成能力的重要表现形式;也是在大量语言信息输入后进行输出的能力体现。由于受汉文化的影响,中国学生习惯于汉语思维,正是这种思维定势的作用,学生很容易用中文的“意思”去生搬硬套英语的句型和词汇。结果写出的英文错误百出,文不对题,词不达意。常见的错误归纳起来有:1、结构不平行,2、不知所云,3、主谓不一致,4、句子不完整,5、用词不当,6、单复数概念不清,7、代词指代不明,8、动词态错误,9、语气与文章不符。
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  • 作者: 陈红平
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:[摘要]初中英语课堂互动教学模式,就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振,成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥,使得"互动"教学模式在英语教学中引入创造教育成为可能。
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  • 简介:基于对英译汉实践以及对语言学术语汉译的了解,就汉译英语语言学术语的使用与理解进行了讨论。汉译术语的使用,统一是要实现的目标,但也应允许不同译文的出现和使用,因为术语的统一是在使用中经过选择与沉淀而实现的。对汉译术语的甄别和校正,应对照原文,而不是只考虑汉译文,更不应当凭个人对汉译文的理解去发挥、延伸。

  • 标签: 英语语言学术语 汉译 使用 理解
  • 简介:摘要通过中学生学习的主体作用的发挥,可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥,首先,就应该让学生明确学习目的,有强烈的学习动机,让他们在教学过程中作为学习活动的主体出现,主动地挖掘自己的潜力。其次,培养他们的主动性关键要从习惯入手,培养他们自学和预习的能力,注重创新能力的培养,激发学生学习的兴趣,尝试成功的体验。本文主旨意在论述发挥学生主体作用的重要性,从其含义,作用,培养和发挥四大方面简述中列举了一些教学中的实例,通过教学实践使学生的主体作用充分发挥,让学生变“要我学”为“我要学”。

  • 标签: 主动信心 能力创新
  • 作者: 乔泽锋
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:随着科学的发展,网络已经走进了千家万户,但在传统的英语课堂教学中,教师过多地注重让学生机械化地跟读、程序化地操练,或过多地强调活动和形式的趣味性,以致忽视了教材本身的知识性、科学性和趣味性,忽视了学生主体性的发挥。现代建构教学理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会背景下,借助其他人,包括教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得。21世纪信息技术的发展、学科教学对信息技术的应用使课堂教学最大限度地优化成为了可能。
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  • 简介:本文以语言学理论为依据,通过分析合作原则和礼貌原则在商务英语电子邮件中的应用,探讨了商务英语电子邮件的基本写作原则——合作原则和礼貌原则,为商务英语电子邮件写作提供参考。

  • 标签: 商务英语 电子邮件 合作原则 礼貌原则
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