简介：中考前夕，为帮助考生进一步提高做好“书面表达”题的能力，让学生多做一些针对性练习，并对已经做过的“书面表达”题(包括历年中考书面表达精典试题)进行分类汇总，总结经验，吸取教训，增强优势，防范错误，是很有必要的。笔者从以下几个方面谈谈自己的看法，供广大考生参考。

简介：摘要高考英语试卷由六道大题组成，其中之一是书面表达，分值30分。这道题分值较高，且能考查学生的英语语言综合运用能力。然而，做好这道题，需要学生们具备扎实的英语语言功底。在长期的教学实践中，笔者总结出一些夺取书面表达高分的方法，在此愿和大家分享。

简介：2015年6月11日至18日,我有幸参加了山东省书面表达的阅卷工作,阅卷归来,感触颇多,因此写下一些备考建议,希望能对高三学子们有所帮助。写作试题分析今年山东省首次使用新课标I卷,其英语作文的题目如下：假定你是李华,你校英文报＂外国文化＂栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。

简介：摘要批改作业是课堂教学师生互动的继续和延伸，学生的作业是对课堂教学的信息反馈，老师在批改作业过程中，既可了解到学生对所学知识的掌握程度，不断调整和改进教法，又可帮助学生发现和改正作业中的错误，同时还涉及师生的情感建立、帮助学生树立自信心等内容。它是一种人性化的教育，可以营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，形成学生完整的人格。本文以英语书面表达批改为主，结合自己的教育教学实践，思考英语书面表达的批改，希望能对以后的教学有帮助和借鉴作用。

简介：SARS(非典)严重危害人类的生命安全，了解SARS、预防SARS和战胜SARS是当务之急。以下是二则有关SARS(非典)的“书面表达”，同学们在做“书面表达”练习的同时，可以从中领悟到一些预防SARS和战胜SARS的有关知识。

简介：书面表达是考查基本语言知识和语法知识综合运用的试题，因要求高、占分值多而备受关注。本文就教你“八招”，以提高你的书面表达能力。

简介：从初中升入高中，对学生掌握和运用英语各方面能力的要求会相应地提高，尤其是写作方面。那么，对于一个高一新生而言，如何才能写好一篇书面表达呢？在平时的写作训练中，可依照“词——句——段——文”的训练程序，由易到难，循序渐进。本期我们重点学习选词的技巧。

简介：摘要高考英语书面表达是对考生综合能力的考查，考生必须牢固掌握语言基础知识，具备较强的逻辑思维能力和语言组织能力。在应试策略方面，一是要注意把握总的写作要求，以主题为核心，分步骤完成写作任务；二是在具体写作过程中，要大胆使用语法规则、词法、句法以及句式变换的方法技巧，以使句子更加地道、生动。

简介：四、讨论稿讨论稿是以议论为主要表达方式并对客观事理进行分析评论,表达作者的见解和主张的一种文体。讨论稿在语言运用上突出的特点是说理性。由于讨论稿是直接表达作者的看法和主张的,它在写法上要举出正确而典型的事例,证明这些看法和主张是正确的。在做题时允许有记叙和描述,但这些记叙和描述都只能是说理的辅助手段,不能喧宾夺主。

简介：摘要英语书面表达是对学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的一种检测，同时也是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力。书面表达要求学生具有较高的书面语言表达能力。因此，如何抓好学生写作能力是初中教师在教学中亟待解决的问题。

简介：从高考书面表达的评分标准中我们知道，提高书面表达档次、增加语言亮点的途径主要是使用高级词汇和复杂结构。关于高级词汇的运用，我们在前面已经做了介绍，下面我们再探讨一下如何使用复杂结构。

简介：育中提倡的培养学生创造性思维能力的体现。

简介：　　近两年的中考试题中,书面表达的类型和难度都有所增加,对学生提出的要求也更高.特别是在指定的情境下完成一篇小作文,这种题型的出现,目的在于加强对学生综合素质的考查.本文拟就此结合实例作一分析和归纳.……

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简介：三、逻辑连贯，层次分明。写好段落很多同学在写书面表达时，习惯于挥手而就，通篇到底。其实，这是一种思维缺乏逻辑性和层次性的表现。阅卷老师看这样的卷子必然感到眼前茫然一片，分不清头绪。即使是一篇100词左右的短文，也有其内在的逻辑，也有分段的必要。分段得当，就会给人逻辑连贯，层次分明的感觉。那么，应该如何写好段落呢?

简介：2004年高考写作部分呈现在广大同学面前的是15个题目。细心的同学会感到有些题目似曾相识．甚至雷同。比如江苏省的家乡介绍．湖南省的去乡村度假的原因，南于平日做过此类练笔．所以觉得容易写．也能把平日积累的知识运用到短文写作中去。比如air

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简介：长期以来，学生的书面表达不规范行为一直不能得到很好地改进，教师在指导学生的规范书写方面也颇缺乏有效手段．主要原因是我国一直没有关于书写规范方面的理论指导，也缺乏对规范评价的统一标准．笔者常年从事物理教学研究，在此就物理学科的书面表达规范问题，仅从单项表达式书写中出现的不规范格式（不研究解题过程）方面，通过例析阐述个人看法，以与同仁交流．

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