简介：依据２１世纪体育学科研究生培养的特点，运用检索法，问卷与访谈法、专家评判法建立了ＫＡＱ整合模式，用整合的观点将知识、能力与素质统一起来，主张三者并重，缺一不可，强调能力是其中心环节，并就能力结构中的两类重要能力及其培养作了探讨。

简介：一、引言中师体育课是培养学生创造力、组织能力等多方面能力的一个较好场所。在体育课的技术教学中,不仅要求师范生学会“做”,还要学会“教”,学会发现问题,解决问题。这便是师范体育课与一般学校体育课的不同。然而多年的教学实践发现,传统的体育课教学模式仍是以学生掌握技能为主,没有体现师范教学

简介：为探寻课内外一体化体育教学模式的理论支撑,从心理学、社会生态学、价值论和系统学4个学科的视角,分别探讨了课内外一体化体育教学对学生体育兴趣的影响,对学生体育参与环境的作用,对体育实践中学生主体性意识的影响,对学生与环境之间关系的影响。分析认为,课内外一体化体育教学模式有着广泛的理论支撑,可以作为一种更加科学、合理的教学模式在体育教学中广泛运用。

简介：以广州市大型健身俱乐部的私人健身教练为研究对象,运用社会学等学科的理论和方法对私人健身教练的基本情况、培养现状和对策进行了系统调查分析。结果表明：广州市私人健身教练具有年龄结构不合理、学历水平较高、专业经历不够、持证上岗比例高、进修培训费用高昂、培训质量不高、外语能力不强等特点。并提出应从改革培训制度、建立健身教练行业协会和在体育院校开设健身教练专业等方面着手促进私教水平的提高。

简介：运用文献法和观察法对体艺结合进行探究,着重阐述了它的内涵与价值取向。通过分析体艺结合在中小学体育教学中的价值体现,对中小学体育课程创编模式进行创新性研究,旨在培养学生的运动兴趣和爱好,促使他们坚持自主学习和终身锻炼,奠定终身体育意识。

简介：＂动式优化型体育教学模式＂指超前准备教学程序模式、分层教学模式、课内外一体化教学模式及心理健康教育的渗透内容的配套组合。通过文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等对＂动式优化型体育教学模式＂进行实效性研究。实验结果表明,此教学模式适合高校滑冰课的教学,能满足大学生的不同需求和价值取向,能调动大学生的学习兴趣和积极性,有效地提高了教学质量和效果。实验后经过对比研究进一步表明,身体健康和心理健康是有内在联系的,积极适宜的＂动式优化型体育教学模式＂,在促进学生身体健康及技能发展过程中,对学生的心理健康产生了积极的影响。

简介：伊莉萨·澳可不仅仅是一位可以打出好看拳路并长着漂亮脸蛋的普通女孩。她是黑带名人堂的成员,同时,也是三届世界空手道联盟的冠军。世界空手道联盟是唯一的被国际奥委会承认的空手道组织。伊莉萨·澳和许多新一代武术家一样,从小就在道馆里面接受训练。伊莉萨·澳从五岁就开始在道馆里练习空手道。"当我还在上幼儿园时,他们就在基督教青年会招收学生,"她说,"而这正是我所喜爱的课外活动。一切就这样开始了。"

简介：运用社会学调查方法，对我国农民工体育参与的现状特征、制约因素进行调查分析，提出了适合我国农民工特色的“社区型”，“企业园区型”、“家庭型”、政府扶助的“圈子型”四种体育发展模式，为我国农民工体育和谐发展提供参考。

简介：教学实践是体育教育专业学生教学能力培养的重要环节和实践环节。根据当前体育教育专业实习中存在的一些问题,对现行的实习模式进行改革,提出体育教育专业实习中的＂四段式＂实践教学模式,以期为高校体育教育专业人才培养和教学改革提供参考。

简介：专项理论与实践课是体育院校体育专业的主干课程,对人才培养过程中的贡献率最大。通过回顾我国体育专业专项理论与实践课的历史发展过程,函调全国大部分体育专业院校体育专业专项理论与实践课开设的现状,梳理出该课程目前存在的主要问题,并对课程内容更新和人才培养模式创新进行了讨论,提出体育院校体育专业应将更新课程内容和创新培养模式作为改革专项理论与实践课的突破口。

简介：将体医融合模式运用于养老地产既是积极响应健康中国非医疗性健康干预的号召,又是对促进健康老龄化一次有意义的探索。养老地产在建筑设计、运营模式、开发模式、盈利模式等方面,都为运用体医融合模式提供了实践可行性,但在具体操作过程中也面临着体医不均衡发展、体医不合作发展、体医功能认知单一、体医融合操作性法规缺失等问题。体医融合模式在养老地产中的成功运用,应落实《"健康中国2030"规划纲要》中体医融合的具体方案,重视体育文化建设对老年人健身意识的养成,引用智能移动设备建立老年人健康管理数据库,积极引导养老地产内健身休闲活动的组织与安排。

简介：对高考复习班运动生理学两种教学模式的研究上海体育学院李华庆一、前言成人教育大专起点高考复习班是汇集华东各地各单位学员复习的临时性教学组织形式，教学目的和任务是，在教师指导下系统地、全面地复习有关课程，根据高考纲要和复习范围掌握必要的专业基础理论知识，...

简介：以《全国普通高等学校体育课程指导纲要》为依据,结合当今世界健美操运动内容丰富多样且变化快的特点,积极地探索利用健美操课程资源,拓展高校健美操课程资源有效开发利用的新模式。通过对北京市10所高校健美操课程进行调查,对参与新模式实践的北京航空航天大学进行课程资源开发利用实验,对参与新模式实验前后健美操课程资源的内容、方法、学生的学习情况等方面情况进行比较,通过对实验结果的分析比较来验证新型的高校健美操课程开发利用模式的效果及其可行性。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,透析全媒体背景下体育院校新闻专业人才培养模式创新的必要性,传统人才培养模式面临的困境,以此为基础,提出依托体育院校的资源优势,架构符合全媒体融合趋势需求的体育传媒人才培养模式：即＂国际化＋复合型＋个性化＂教育理念和人才培养目标的定位;构建＂体育＋新闻＋英语＋人文＂的课程体系模式;打造＂体育＋新闻＋学术＋技能＂的师资团队;加强＂体字号＋全媒体需求＂的教材建设;创新从＂实践教学＂到＂全能培养＂的实践教学体系;创建＂政府＋媒体＋企事业单位＋学校＂的实习就业模式。

简介：从眼动与表象的关系出发，运用试验和访谈的方法，探究运动情境中表象与眼动的关系，构建运动表象效果最佳时的眼动行为模式，并考察眼动行为训练对运动表象效果的影响。试验1，比较不同运动表象效果的眼动行为模式，构建运动表象效果最佳时的眼动行为模式；试验2，将最佳眼动行为模式应用于表象训练，考察眼动行为训练对运动表象效果的影响。结果表明：“最佳眼动行为模式”可作为新的表象训练的方法和表象效果的评价指标。

简介：采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法，对小群体教学模式在体育院系跳远普修课教学中的应用进行了实验研究，试验结果表明：小群体教学模式能够提高普修课学生的跳远水平，同时还能增加学生学习过程中的相互交流，增强学生之间的凝聚力和人际交往能力0

简介：本研究以融素质教育于第一课堂为指导思想，首次明确了基本体操作为独立课程的教学目的与任务；进一步丰富了基本体操教学内容的内涵；提出了行之有效的教学组织形式和教学方法；创立了“分数积累”式的考核方法，建立了“基本体操注重教学专业素质培养”的教学模式；总结了该模式在应用中所取得的良好效果。

简介：主要阐述高校公共体育课分级与选项教学模式信息管理系统的设计过程.重点说明系统设计的步骤和方法:五项达标查分计算公式、选项分班调控策略、数据库结构说明、设计系统程序;重点介绍系统的主要功能:素质评定、分班操作、成绩管理、系统维护等.

简介：从人才学角度出发,以社会需求为视角,对中国朝鲜族聚居区延边州体育人才现有情况和社会所需情况及体育人才培养系统的培养模式、专业设置、课程设置做了系统调查,结果表明延边州体育人才培养目标、课程设置、培养规模等与社会对体育人才需求之间存在着矛盾。应改变单一的体育人才培养模式和部分陈旧的教学内容,以适应社会发展的要求。

简介：互联网＋商业模式的成长，逐步在体育赛事表演领域展现出了其强大的影响力。随着我国体育文化事业的快速发展．互联网＋商业模式在体育赛事推广中的作用仍有待进一步增强。简要梳理互联网＋商业模式的核心特征及体育赛事的推广效应，并对互联网＋商业模式作用于体育赛事推广中的问题进行了详细的分析，包括体育赛事的项目瓶颈、赛事的举办成本过高、赛事信息资源开发利用的滞后，以及赛事的市场化运作效率低。在此基础上，应将丰富多彩的赛事与多样化的推广模式相结合，充分发挥市场机制在赛事推广中的主导性作用，以受众消费需求为中心、提供全方位的舒适服务，积极培育本土赛事品牌、加大无形资产开发力度，以提升体育赛事的推广效应。